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摘要：教育信息化是一个广泛而深刻的命题，备受当前学校广泛的关注，然而教育实现信息化并不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程。云计算、移动技术、物联网、跨界等新技术、新理论不断冲击着教育行业，迫使教育行业不断转型升级、整合、创新。面对此严峻形势，“智慧校园”不仅是高校信息化基础设施建设的新阶段，更是新形势下信息化基础设施建设的新变革，在这变革过程中会遇到诸多问题：硬件不匹配、软件不兼容、管理队伍不专业、使用者信息化水平不高等瓶颈问题。随着信息技术的不断发展，智慧校园将借助互联网和新技术的力量，把搭建智能化信息平台和构建智能化教学、科研、管理、生活过程作为目标，可以满足智慧校园各种应用的部署和运行，对提高学校办学能力、提升学校信息化管理能力有积极的意义。
关键词：智慧校园视野；信息化基础；设施建设；问题对策
1学校信息化基础设施建设面临的问题
1.1基础设施建设缺乏系统性思考
学校教育信息化项目普遍存在“重硬件建设，轻软件开发和教师培训”等问题，导致信息化硬件、软件和资源的利用率都不高，对学校信息化可持续发展造成很大的障碍。主要原因是没有从系统的角度去思考学校信息化发展，没有考虑学校信息化系统中各个因素之间的相互协调。
1.2基础设施建设整体水平不高
学校信息化基础设施建设虽取得了巨大成绩，但整体建设水平不高，达不到学校在人才培养、管理、后勤服务方面发展的新要求，甚至与教育主管部门要求的生机比、师机比等建设标准还有较大的差距。
1.3基础设施孤岛现象严重
学校信息化基础设施建设的前瞻性不够，采用的关键技术先进性不够，忽略了基础设施的信息拾取和系统间信息的共享，导致严重的“孤岛”问题，特别在智慧校园建设阶段，强调物联网的建设，努力实现各类设备、设施的互联、共享，但目前学校对各种技术标准规范制定和应用还不够重视。
1.4基础设施建设的投入机制不合理
当前学校的信息化基础设施建设经费主要由政府财政拨款为主，企业、社会组织和个人占有比例始终不高。由于信息技术的飞速发展，在基础设施建设过程中，硬件设备需要不断地升级换代，同时基础设施、信息系统、重大应用工程的运行、日常维护和可持续发展，都需要投入巨额经费，而政府财政投入的资金往往是一次性的拨款，投入总体不足，无法保障基础设施的长效投入。上述因素的存在，导致学校信息化基础设施建设很难达到智慧校园的建设和应用的要求。
2智慧校园的关键技术
2.1云计算技术
云计算技术具有可拓展、虚拟化、大规模、安全可靠等优势，利用云计算技术可以实现对数据的计算、存储和分配。智慧校园建设中，利用云计算技术可以实现对校园资源的动态调配，并按照智慧校园建设具体需求，提供相关的服务。
2.2移动互联技术
移动互联网技术是将移动通讯和互联网技术有机地结合在一起。利用移动互联技术，使师生的网络时刻保持畅通，方便了师生之间的沟通、交流，为智慧校园的建设奠定了坚实的基础。
2.3物联网技术
物联网技术主要是将人员、控制器、传感器与网络通讯技术紧密地联系在一起，实现了远程控制管理，为人员的管理与操作提供了方便，利用物联网技术可以将校园内的所有物体和设施关联到一起。
2.4大数据技术
大数据技术主要包括大量数据的收集、分析和处理等技术，其中，大数据技术收集到的数据信息都是真实可靠，且具有价值的；数据分析技术主要包括可视化、知识计算和深度学习等技术，主要解决如何有效学习、表达和解释文本、声音和图像等数据信息。处理技术又包括图数据综合处理、在线数据处理及静态数据处理等，目前，数据处理常用的处理平台系统包括Spark技术平台、ApacheHadoop技术平台等。大数据技术是智慧校园建设中不可或缺的关键技术之一。
3学校智慧校园对信息化基础设施建设的要求
3.1智慧校园的内涵和特征
“智慧校园”是指以物联网为基础，采用云计算、大数据、虚拟化等技术，以各种应用服务系统为载体构建集学校教学、管理、教师科研、校园生活为一体的智能化教学、生活、服務环境，它是将现实生活与信息技术结合，达到校园内智慧运行效果。智慧校园一般具有以下特征：1.环境全面感知。包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征（学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景（学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。
3.2网络无缝互通。
基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时的传递，这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。
3.3海量数据支撑。
依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、展望和预测；同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。
3.4开放学习环境。
教育的核心理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。
3.5师生个性服务。
智慧校园环境及其功能均以个性服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。
4智慧校园建设的主要内容 智慧校园是以面向师生个性化服务为理念，能全面感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。因此，注重以下方面的建设：
4.1智能感知部分的建设。
即物联网建设，主要目的是收集校园环境中的各种数据，以便进行识别、定位、监控、追踪、以及数据分析和辅助决策。
4.2无处不在的校园网络建设。
强调校园网的便捷快速、全覆盖、安全稳定、开放。
4.3智能融合的业务系统建设。
数字校园建设阶段应该完成各类业务系统的建设、数据的统一共享，而智慧校园在这方面强调的是信息系统架构的开放性，可以实现业务的个性定制、主动推送和智能推荐。
4.4大数据分析平台建设。
数字校园阶段积累的数据主要是结构化数据，主要用于查询、统计分析，智慧校园将更强调各类数据的全面收集、存储和分析，特别是利用大数据处理工具进行高层次的辅助决策。
4.5移动互联化建设。
各类信息服务的提供应优先考虑移动端获取，利用微信等互联网平台（工具）提供服务将成为重点。
5结语
总而言之，随着信息技术和大数据技术的建发展，构建信息化、数字化的智慧校园已经成为了现代各高校发展的必然。智慧校园的建设离不开云计算技术、移动互联技术、物联网和大数据技术的支持，因此，各高校在智慧校园建设过程中，应该充分发挥这四种技术的优势，同时利用大数据技术推进决策支持平台、智能提醒平台和一卡通平台的建立。这样，不仅有利于教学质量和效率的提高，也能够为学生未来的发展提供幫助，从而推动我国人才的培养和教育事业的发展。
参考文献：
[1]林一丹.浅谈高校教学管理的智能建设与予留发展空间[J].现代交际，2017（24）：154+153.
[2]姚志刚.利用物联网技术加快智慧校园后勤管理建设[J].内蒙古科技与经济，2017（24）：26+28.
[3]李旭.探寻智慧教育变革“着陆点”[N].江苏教育报，2017-12-29（001）.
[4]秦亮，楚炜.智慧校园网络教研的实施路径[J].河南科技学院学报，2017，37（12）：71.
关键词：智慧校园视野；信息化基础；设施建设；问题对策
1学校信息化基础设施建设面临的问题
1.1基础设施建设缺乏系统性思考
学校教育信息化项目普遍存在“重硬件建设，轻软件开发和教师培训”等问题，导致信息化硬件、软件和资源的利用率都不高，对学校信息化可持续发展造成很大的障碍。主要原因是没有从系统的角度去思考学校信息化发展，没有考虑学校信息化系统中各个因素之间的相互协调。
1.2基础设施建设整体水平不高
学校信息化基础设施建设虽取得了巨大成绩，但整体建设水平不高，达不到学校在人才培养、管理、后勤服务方面发展的新要求，甚至与教育主管部门要求的生机比、师机比等建设标准还有较大的差距。
1.3基础设施孤岛现象严重
学校信息化基础设施建设的前瞻性不够，采用的关键技术先进性不够，忽略了基础设施的信息拾取和系统间信息的共享，导致严重的“孤岛”问题，特别在智慧校园建设阶段，强调物联网的建设，努力实现各类设备、设施的互联、共享，但目前学校对各种技术标准规范制定和应用还不够重视。
1.4基础设施建设的投入机制不合理
当前学校的信息化基础设施建设经费主要由政府财政拨款为主，企业、社会组织和个人占有比例始终不高。由于信息技术的飞速发展，在基础设施建设过程中，硬件设备需要不断地升级换代，同时基础设施、信息系统、重大应用工程的运行、日常维护和可持续发展，都需要投入巨额经费，而政府财政投入的资金往往是一次性的拨款，投入总体不足，无法保障基础设施的长效投入。上述因素的存在，导致学校信息化基础设施建设很难达到智慧校园的建设和应用的要求。
2智慧校园的关键技术
2.1云计算技术
云计算技术具有可拓展、虚拟化、大规模、安全可靠等优势，利用云计算技术可以实现对数据的计算、存储和分配。智慧校园建设中，利用云计算技术可以实现对校园资源的动态调配，并按照智慧校园建设具体需求，提供相关的服务。
2.2移动互联技术
移动互联网技术是将移动通讯和互联网技术有机地结合在一起。利用移动互联技术，使师生的网络时刻保持畅通，方便了师生之间的沟通、交流，为智慧校园的建设奠定了坚实的基础。
2.3物联网技术
物联网技术主要是将人员、控制器、传感器与网络通讯技术紧密地联系在一起，实现了远程控制管理，为人员的管理与操作提供了方便，利用物联网技术可以将校园内的所有物体和设施关联到一起。
2.4大数据技术
大数据技术主要包括大量数据的收集、分析和处理等技术，其中，大数据技术收集到的数据信息都是真实可靠，且具有价值的；数据分析技术主要包括可视化、知识计算和深度学习等技术，主要解决如何有效学习、表达和解释文本、声音和图像等数据信息。处理技术又包括图数据综合处理、在线数据处理及静态数据处理等，目前，数据处理常用的处理平台系统包括Spark技术平台、ApacheHadoop技术平台等。大数据技术是智慧校园建设中不可或缺的关键技术之一。
3学校智慧校园对信息化基础设施建设的要求
3.1智慧校园的内涵和特征
“智慧校园”是指以物联网为基础，采用云计算、大数据、虚拟化等技术，以各种应用服务系统为载体构建集学校教学、管理、教师科研、校园生活为一体的智能化教学、生活、服務环境，它是将现实生活与信息技术结合，达到校园内智慧运行效果。智慧校园一般具有以下特征：1.环境全面感知。包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征（学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景（学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。
3.2网络无缝互通。
基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时的传递，这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。
3.3海量数据支撑。
依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、展望和预测；同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。
3.4开放学习环境。
教育的核心理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。
3.5师生个性服务。
智慧校园环境及其功能均以个性服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。
4智慧校园建设的主要内容 智慧校园是以面向师生个性化服务为理念，能全面感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。因此，注重以下方面的建设：
4.1智能感知部分的建设。
即物联网建设，主要目的是收集校园环境中的各种数据，以便进行识别、定位、监控、追踪、以及数据分析和辅助决策。
4.2无处不在的校园网络建设。
强调校园网的便捷快速、全覆盖、安全稳定、开放。
4.3智能融合的业务系统建设。
数字校园建设阶段应该完成各类业务系统的建设、数据的统一共享，而智慧校园在这方面强调的是信息系统架构的开放性，可以实现业务的个性定制、主动推送和智能推荐。
4.4大数据分析平台建设。
数字校园阶段积累的数据主要是结构化数据，主要用于查询、统计分析，智慧校园将更强调各类数据的全面收集、存储和分析，特别是利用大数据处理工具进行高层次的辅助决策。
4.5移动互联化建设。
各类信息服务的提供应优先考虑移动端获取，利用微信等互联网平台（工具）提供服务将成为重点。
5结语
总而言之，随着信息技术和大数据技术的建发展，构建信息化、数字化的智慧校园已经成为了现代各高校发展的必然。智慧校园的建设离不开云计算技术、移动互联技术、物联网和大数据技术的支持，因此，各高校在智慧校园建设过程中，应该充分发挥这四种技术的优势，同时利用大数据技术推进决策支持平台、智能提醒平台和一卡通平台的建立。这样，不仅有利于教学质量和效率的提高，也能够为学生未来的发展提供幫助，从而推动我国人才的培养和教育事业的发展。
参考文献：
[1]林一丹.浅谈高校教学管理的智能建设与予留发展空间[J].现代交际，2017（24）：154+153.
[2]姚志刚.利用物联网技术加快智慧校园后勤管理建设[J].内蒙古科技与经济，2017（24）：26+28.
[3]李旭.探寻智慧教育变革“着陆点”[N].江苏教育报，2017-12-29（001）.
[4]秦亮，楚炜.智慧校园网络教研的实施路径[J].河南科技学院学报，2017，37（12）：71.