腹腔镜胆囊切除术210例体会

来源 :解剖与临床 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luck88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:总结腹腔镜胆囊切除术(1aparoscopic cholecystectomy,LC)的经验体会.方法:对2001年10月~2004年5月间我院施行的210例腹腔镜胆囊切除术临床资料进行回顾性分析.结果:210例均治愈,其中转行开腹手术3例;并发胆漏1例,经腹腔引流治愈.手术时间为15min~180min,平均住院日(6+2.7)d.结论:Calot三角区的良好显露、正确处理胆囊动脉和胆囊管是LC成功的关键,正确掌握中转手术的指征并及时中转手术是LC重要的安全措施之一.
其他文献
随着素质教育全面深入的开展,中学政治课传统的教学方式正面临着猛烈冲击,自主、合作、探究已经成为新课程标准对教学改革提出的基本要求.探究即深入探讨和反复研究之意,探究
目的:为评价眼型Graves病视神经病变影像学诊断提供形态学基础.方法:在15个防腐固定成人尸头的颅前窝底上作9个连续冠状断面,观测眼球后第2~5断面眼直肌的宽、厚、断面面积之
目的:为吻合血管同种异体胫骨干移植提供解剖学依据.方法:40侧经动脉灌注红色乳胶液的成人下肢标本,解剖观测了胫骨滋养动脉的来源、分支分布及长度和外径;50根干燥成人胫骨,
农村小学作文教学历来是一块薄弱之处,学生怕写,教师怕教,跌入了一个恶性循环的怪圈之中。我试图从寻找农村小学作文素材中存在的隐性优势入手,发掘农村小学存在的素材方面特有的
基于对教育电视系统实验教学中存在问题的分析,根据其专业特点,对实验进行了大胆的改革和有益的尝试,探索出验证与探究相结合;综合性与开放性相结合;实验内容与激发学生学习兴趣、
根据活动理论,采用生态学习观,把网络课程中的协作学习环境视为一个复杂的学习生态系统。从静态维度阐述了网络课程中协作学习环境的构成要素,从动态维度对各要素之间的关系
计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,快速地进入课堂,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段。它不仅使学生学得轻松愉悦,并且培养拓展了学生的空间想象力,具有
姜昆,作为北京电大的优秀学生代表,参加了母校45周年的生日庆典.他既是学生,又是贵宾!这双重身份使他的即兴讲话显得与其他发言者颇有不同.
合作学习是当前教育改革倡导的新型学习方式之一。基于合作学习与媒体技术的特点分析,阐述了网络环境下高校合作学习的媒体选择,并指出高校合作学习开展中媒体技术选择时应该