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摘
让枯燥的教学活起来
【摘 要】
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摘 要 以人教版《物理》选修3-5第十七章第二节“科学的转折——光的粒子性”为例，通过运用Premiere Pro CC 2017软件二次开发中学物理实验视频资源，提升课堂教学质量，完善课堂教学程序。根据物理教学设计的一般过程，通过分析教材、学习者、物理实验视频在教学中的作用，并根据教学信息处理实验视频资源等步骤重新编排教学过程，充分展示如何运用软件处理实验视频以及实验视频在教学中的运用。 关键
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年23期
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摘 要 移动学习有效地解决了学习受到时间、空间限制的问题，丰富了知识获取的方式。教育游戏与移动学习相结合，作为一种知识获取的新形式，能够使学习者更好地进入学习状态，保障移动学习持续开展。在建构主义理论、学习动机理论和沉浸理论的支持下，根据移动学习和教育游戏的设计原则，从移动学习、教育与学习、游戏与激励三个方面分别提出相关的教育游戏设计策略，以语文词语游戏的设计为例来完成教育游戏的设计，帮助移动学习
摘 要 测树学是林学专业重要基础课程，具有较强理论性、实践性和学科交叉性等特点。为满足新时期林业对本课程教学质量的需求，培养具有创新性的高素质复合应用型人才，有必要对测树学教学过程进行改革。从教学内容、教学方法及实验实习等方面，论述测树学课程教学改革的措施与做法，以满足国家对精准提升森林质量的技术要求。 关键词 林学;测树学;教学改革;森林质量;教材 中图分类号：G642.0 文献标识码：B
摘 要 大学生的羽毛球技术水平在实际教学过程中的表现千差万别，这种情况是由诸多主客观因素相互影响而造成的，因此，很难让学生在一节课内完成同样的教学内容和教学目标。分层教学根据不同学生的水平进行因材施教、区别对待，是解决这一难题的好方法。将分层教学运用到苏州科技大学体育羽毛球选修课中，对于教师和学生都是一种全新的改变和尝试。 关键词 羽毛球;选修课;分层教学 中图分类号：G642.0 文献标识
摘 要 利用微课进行初中生物教学，可以使生物知识点的学习更加丰富、具体，实验操作更加灵活、便捷，把知识化抽象为直观、化复杂为简单、化难为易。通过分析微课在初中生物教学中体现的优势，探讨微课的有效应用途径，提高生物教学效率。 关键词 信息技术；微课；初中生物；生物实验 中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）07-0133-02 1 前言 信息化
摘 要 全面提高建筑业信息化水平，是一项充满不确定性和极具探索空间的系统工程，为职业教育教学内容和教学模式开辟了广阔空间。BIM技术既是教学成果，又是教学手段，通过设定项目目标，借助VE项目分析、VR学习体验与VR项目汇报，基本形成OBE教育模式的雏形，丰富了临场式教学模式，为破解课程教学中存在的一些难题提供了借鉴。 关键词 BIM技术;临场式教学改革;室内灯光设计;VR 中图分类号：G712
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摘 要 在中职学校的计算机教学中，就业导向占有重要位置。为避免理论和实践教学脱节，开展Photoshop等软件应用教学，以提高学生的实际操作能力。 关键词 中职；计算机教学；就业导向；Photoshop 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）23-0096-02 1 前言 随着当前社会主义市场经济的不断深入发展，对于当前职业教育的发展也提出了更多新
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