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没有调查就没有发言权.教师终身教育体系尚未形成.新任教师的教学态度决定着教学能力的提升程度.
剖析乡村新任教师专业培养的调研报告
【摘 要】
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没有调查就没有发言权.教师终身教育体系尚未形成.新任教师的教学态度决定着教学能力的提升程度.
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区伊庄镇卢套小学,江苏 徐州
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年43期
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