农村重度残疾人家庭照料负担及政策支持研究

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沉重的家庭照料负担极易导致农村重度残疾人家庭陷入致贫返贫风险。对河北、河南、山东、湖北及广东等地428个农村重度残疾家庭的调查显示,家庭成员是重度残疾人最主要的照料者,以提供生活照料为主。农村重度残疾人家庭不仅面临着医疗康复等客观负担、照料者的精神负担和心理压力,还面临着因照料重度残疾人所产生的机会成本。当前,农村重度残疾人照料负担的社会分担机制存在着明显的短板。为巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果,防止贫困边缘群体返贫,需要大力整合残疾人社会救助、老年福利及扶贫政策资源,扩大集中托养服务覆盖面,开展照料者照料知
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处理精神障碍者个人私密信息的立法价值目标应该是兼顾公共安全和隐私保护。目前信息收集目的不明确、共享范围过大、信息利用过度、“只进不出”的制度设计,说明价值目标存在一定程度上的偏移和缺失。究其根源主要是无法克服传统精神病学的“路径依赖”,难以消除以防卫为主要特征的社会治理政策“惯性”。顾此失彼的法律设计不是良法,要在秩序和自由之间取得合理平衡,立法应该区分强制报告和任意报告,明确收集精神障碍者信息的目的,建立信息共享中的过滤机制和精神障碍者信息剔除制度。
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摘 要:数形结合的思想方法应用于数学教学中可使复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,提高学生的数学学习效率和解决问题能力,培养学生的形象思维。在具体教学中,教师可通过以形认识数、以形运算数、以形整理数,引导学生探索数与形之间的联系,把握数学问题的本质,积累数学学习经验。   关键词:小学 数学;数形结合;效率;能力;思维;策略   中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:100
摘 要:语文课程在对学生进行心理健康教育方面具有独特的优势。因此,在语文教学中,教师可积极挖掘语文课程的心理健康教育资源,拓展语文课程的情感教育功能,培养学生正确的思想观念、积极的人生态度。文章探究语文教学中渗透心理健康教育的意义、策略,以此促进学生健康、全面发展。   关键词:小学语文;心理健康;意义;策略   中图分类号:G623.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2
摘 要:群文阅读作为一种新型阅读教学模式,有利于提升学生的阅读数量和质量、阅读速度、阅读兴趣、写作能力。在语文群文阅读教学中,教师要深入探究具体的组文策略,激发学生的群文阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加学生的閱读量,提高学生的阅读品位,以此提升语文群文阅读教学效率。   关键词:小学语文;群文阅读;组文;策略   中图分类号:G623.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2
摘 要:目前,道德与法治教学存在课堂教学模式单一,重结果、轻过程,缺少完整的教学计划、教学组织等情况。因此,在道德与法治教学中,教师要转变教学观念,优化教学模式,基于学生的实际学习需求,开展多元化的道德与法治教学活动,让学生在掌握学科知识的同时,提升自己的学科核心素养。   关键词:道德与法治;核心素养;观念;模式;策略   中图分类号:G623.1 文献标志码:A 文章编号:1008-
既有研究在论述农村病残人家属的困境时,主要关注病残人的父母、子女,而对病残人手足(亲兄弟姐妹)面临的压力与问题讨论不足,包括他们的择偶问题.本文基于对P市T村病残人手足
2021年6月3日至5日,残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会成立大会暨第三届全国融合教育论坛在河南省驻马店市举行。中国残联副主席、残疾人事业发展研究会会长程凯,河南省残联理事长王丽,驻马店市市长朱是西等领导同志出席开幕式,来自全国高等学校、研究院所专家学者及特殊教育、康复及融合教育一线专业人员等800人,围绕“理论创新、实践探索、支持保障”的这一主题进行热烈的研讨。与会专家学者及实践代表对融合教育是什么、为什么、如何办等问题进行了深入研讨,对我国融合教育的未来发展具有重要参考意义。
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摘 要:教学方法是教师和学生为了实现共同的目标,完成共同的任务,在教学过程中运用的方式与手段。文章通过对启发式教学法、小组学习式教学法、研究性教学法、错误资源教学法的探究,阐述不同教学方法的利与弊。教师要充分考量,既要考虑到教学目标的实现,也要考虑学生认知能力水平,使教学方法服务于教学过程,最终取得较好的教学效果。   关键词:数学教学;教学方法;教学效果;学习兴趣   中图分类号:G633.