【摘 要】
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在初中阶段,英语学科的难度相对小学会有一个阶段性的提升,学生在学习的时候经常会感到比较困难,学习效果难以保证.在这种情况下,很难实现对学生核心素养的培养.为了解决这一问题,广大初中英语教师一直在思考如何通过积极有效的手段来帮助学生学习,降低学生的学习难度,通过更加积极的语言应用来提升学生的核心素养.在这种途径中,思维导图逐渐得到了大家的重视.以下从初中英语教学现状,思维导图对提升初中生英语核心素养的作用及其有效应用对策三个主要方面来展开讨论.
【机 构】
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福建闽清县城关中学 福建 闽清 350800
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在初中阶段,英语学科的难度相对小学会有一个阶段性的提升,学生在学习的时候经常会感到比较困难,学习效果难以保证.在这种情况下,很难实现对学生核心素养的培养.为了解决这一问题,广大初中英语教师一直在思考如何通过积极有效的手段来帮助学生学习,降低学生的学习难度,通过更加积极的语言应用来提升学生的核心素养.在这种途径中,思维导图逐渐得到了大家的重视.以下从初中英语教学现状,思维导图对提升初中生英语核心素养的作用及其有效应用对策三个主要方面来展开讨论.
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