论文部分内容阅读
师范学校教师肩负着两代师表一起塑的双重责任。其教育理念、为人原则以及对教育对象的热爱之情、对教育工作的献身精神都潜移默化地影响着学生，作为未来教师的学生也将影响着他的学生。因此，如何使你的教育最大限度地发挥作用，或者说使你在学生的生命中留下痕迹，笔者认为，一切成功的教育都取决于研究教育对象的心理。正如古人所云：“知己知彼，百战不殆”。
一、教育的本质在于情感交流，而不仅仅在于知识的传输
早在几千年以前，教育家孟子说过：亲其师，信其道。
一定要记住：你面对的是有血有肉、有感情的人，而不是其他的什么物。
人和人的交流更多的是情感的交流，而不仅仅是信息的交流。有一次，我去商场购物，本来先生早已选好，只需我看看表示赞同就行了。我的心中有80%已经在表示着赞同，眼看交易就要成功，但是面对推销员的热情推介，我的购物热情却渐渐降低、乃至为零。原因何在？是因为推销员的推销方式。推销员是我原来的一个学生，好久不见，我的惊喜溢于言表，很想知道她的近况，但是她却一味介绍产品，像打机关枪一样说个不停，根本不容你插嘴。好像她跟你互不相识，甚至好像你是一台接收器，只需要接受她的信息一样。她的口齿非常伶俐，对产品的性能也了如指掌，可以说她还算是优秀的推销员。但是她的推介不能深入人心，可能是太想创造业绩而忽视了对方的购物心理。我想，如果她能很好地利用“师生”的这种人情因素，可能更容易成功。因为我初见是她，已经觉得很难驳回学生的面子了。但是，看她毫无师生概念，仅仅把你当做顾客，这样我也觉得没有什么人情可以考虑了，只考虑是否需要，拒绝购买也在情理当中。因此，我想，教育何尝不是这样，要想使你的教育深入人心，要想使你的教育见到成效，你必须先学会了解对方的心理，知道他现在最需要什么，这样，你的行动（不论是教育还是交易）才会更容易成功。
二、研究学生心里所需会使教育事半功倍。
作为高中毕业的高幼班学生，没有考上理想的大学，可以说她们已经经历了一次失败，是人生路上的一个挫折。说实话，来幼儿师范上学，拿一个大专文凭，对她们来说实属无奈之举，许多同学都有混文凭的思想。所以，开学伊始，和她们谈心，了解她们内心的真正需求，转变她们的思想就显得非常重要。通过了解，笔者发现，对于选择幼儿师范学校，同学们的想法各有不同，大致可以归纳为如下几类：盲目型、消极型、盲目自信型、积极上进型。了解了学生的实际情况，就需要对症下药，解决问题。我的具体做法如下。
第一，以身边的成功人士和和他们的事例说明成功并不是遥不可及的事情，帮助学生重新认识自身的价值，认识高考失利的原因，进一步明确“一次失败并不意味着终身失败，只要你努力，成功就在你身边。”的道理。
第二，介绍学生读一些有助于树立人生理想的书籍，用有价值的书籍武装学生的头脑，帮助她们确立健康向上的人生理想和世界观。
第三，以多种形式的班会活动为载体，让学生充分挖掘自己的潜能，增强自我认识。提供一切可能让学生畅谈人生，畅谈理想，以树立自己的人生目标。
第四，帮助学生从小事做起，在点滴积累中求得成功。
第五，充分调动学生积极性，在班级内征集“我设计的班会活动”策划书。并评选出优秀策划书及优秀班会活动组织者和主持人。向全班征集班风班训，最后通过大家讨论一致通过，制定班风为：尚德方正，质朴诚实。班训为：学高为师，身正为范。
三、砥砺自我品格，做学生心灵的引导者
第一，爱岗敬业，把自己的职业当作一辈子的事业来做。
当一个人把自己的职业当作一辈子的事业来做的时候，他所感到的快乐就不是简单的收获的快乐，而是追求神圣的事业所获得的满足感和幸福感。当一个人把自己的职业当作一辈子的事业来做的时候，他就拥有了崇高的职业理想和坚定的职业信念，他就能够为理想的实现而奋斗终身，追求终身。教师担负着教育者的社会责任，只有满怀着对受教育者的热爱和对教育事业的真诚，才能成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
第二，严谨笃学，以教书育人为人生的最高境界。
教师是知识的重要传播者和创造者，在当今时代新知识层出不穷的条件下，要成为合格的教育者就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习的理念。拓展知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风，把教书育人作为自己人生的最高境界。
第三，勇于创新，以培养创新型人才为义不容辞的责任。
教师职业是最具创造性的职业。只有教师具有创新精神，才能培养出创新型人才。因此我们教师要自觉投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，这样才能鼓励学生创新，才能培养出具有创新精神和创新能力的社会主义现代化建设者和接班人。
第四，志存高远，以甘当人梯乐于奉献为人生的最高追求。
高尚的师德是对学生最生动最具体最深远的教育。我们只有把我们个人的理想、本职工作与祖国的发展、人民的幸福紧密联系在一起，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，我们才能成为学生爱戴、人民满意、祖国需要的合格的教师。
每个人都有思想的种子，这是人类的一种本能，拥有思想的种子并不稀奇，但是能够真正将自己的想法当成种子，全力培育它的人就是非常了不起的人。
每个人对生活都有自己的梦想，这些梦想是一个人的能源，是推动我们每天不断向前的力量。
每个人都有自己的人生，你的一生掌握在自己手里，如果你不满意自己现在的生活，就去改变它，没有任何其他的方法能帮助你改善生活，除非你开始采取行动，对自己负责，并对自己说“只有我的决定能改变我的生活。”
和学生一起成长，在不断充实自己的过程中影响你的学生，这就是教育的真谛。
一、教育的本质在于情感交流，而不仅仅在于知识的传输
早在几千年以前，教育家孟子说过：亲其师，信其道。
一定要记住：你面对的是有血有肉、有感情的人，而不是其他的什么物。
人和人的交流更多的是情感的交流，而不仅仅是信息的交流。有一次，我去商场购物，本来先生早已选好，只需我看看表示赞同就行了。我的心中有80%已经在表示着赞同，眼看交易就要成功，但是面对推销员的热情推介，我的购物热情却渐渐降低、乃至为零。原因何在？是因为推销员的推销方式。推销员是我原来的一个学生，好久不见，我的惊喜溢于言表，很想知道她的近况，但是她却一味介绍产品，像打机关枪一样说个不停，根本不容你插嘴。好像她跟你互不相识，甚至好像你是一台接收器，只需要接受她的信息一样。她的口齿非常伶俐，对产品的性能也了如指掌，可以说她还算是优秀的推销员。但是她的推介不能深入人心，可能是太想创造业绩而忽视了对方的购物心理。我想，如果她能很好地利用“师生”的这种人情因素，可能更容易成功。因为我初见是她，已经觉得很难驳回学生的面子了。但是，看她毫无师生概念，仅仅把你当做顾客，这样我也觉得没有什么人情可以考虑了，只考虑是否需要，拒绝购买也在情理当中。因此，我想，教育何尝不是这样，要想使你的教育深入人心，要想使你的教育见到成效，你必须先学会了解对方的心理，知道他现在最需要什么，这样，你的行动（不论是教育还是交易）才会更容易成功。
二、研究学生心里所需会使教育事半功倍。
作为高中毕业的高幼班学生，没有考上理想的大学，可以说她们已经经历了一次失败，是人生路上的一个挫折。说实话，来幼儿师范上学，拿一个大专文凭，对她们来说实属无奈之举，许多同学都有混文凭的思想。所以，开学伊始，和她们谈心，了解她们内心的真正需求，转变她们的思想就显得非常重要。通过了解，笔者发现，对于选择幼儿师范学校，同学们的想法各有不同，大致可以归纳为如下几类：盲目型、消极型、盲目自信型、积极上进型。了解了学生的实际情况，就需要对症下药，解决问题。我的具体做法如下。
第一，以身边的成功人士和和他们的事例说明成功并不是遥不可及的事情，帮助学生重新认识自身的价值，认识高考失利的原因，进一步明确“一次失败并不意味着终身失败，只要你努力，成功就在你身边。”的道理。
第二，介绍学生读一些有助于树立人生理想的书籍，用有价值的书籍武装学生的头脑，帮助她们确立健康向上的人生理想和世界观。
第三，以多种形式的班会活动为载体，让学生充分挖掘自己的潜能，增强自我认识。提供一切可能让学生畅谈人生，畅谈理想，以树立自己的人生目标。
第四，帮助学生从小事做起，在点滴积累中求得成功。
第五，充分调动学生积极性，在班级内征集“我设计的班会活动”策划书。并评选出优秀策划书及优秀班会活动组织者和主持人。向全班征集班风班训，最后通过大家讨论一致通过，制定班风为：尚德方正，质朴诚实。班训为：学高为师，身正为范。
三、砥砺自我品格，做学生心灵的引导者
第一，爱岗敬业，把自己的职业当作一辈子的事业来做。
当一个人把自己的职业当作一辈子的事业来做的时候，他所感到的快乐就不是简单的收获的快乐，而是追求神圣的事业所获得的满足感和幸福感。当一个人把自己的职业当作一辈子的事业来做的时候，他就拥有了崇高的职业理想和坚定的职业信念，他就能够为理想的实现而奋斗终身，追求终身。教师担负着教育者的社会责任，只有满怀着对受教育者的热爱和对教育事业的真诚，才能成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
第二，严谨笃学，以教书育人为人生的最高境界。
教师是知识的重要传播者和创造者，在当今时代新知识层出不穷的条件下，要成为合格的教育者就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习的理念。拓展知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风，把教书育人作为自己人生的最高境界。
第三，勇于创新，以培养创新型人才为义不容辞的责任。
教师职业是最具创造性的职业。只有教师具有创新精神，才能培养出创新型人才。因此我们教师要自觉投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，这样才能鼓励学生创新，才能培养出具有创新精神和创新能力的社会主义现代化建设者和接班人。
第四，志存高远，以甘当人梯乐于奉献为人生的最高追求。
高尚的师德是对学生最生动最具体最深远的教育。我们只有把我们个人的理想、本职工作与祖国的发展、人民的幸福紧密联系在一起，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，我们才能成为学生爱戴、人民满意、祖国需要的合格的教师。
每个人都有思想的种子，这是人类的一种本能，拥有思想的种子并不稀奇，但是能够真正将自己的想法当成种子，全力培育它的人就是非常了不起的人。
每个人对生活都有自己的梦想，这些梦想是一个人的能源，是推动我们每天不断向前的力量。
每个人都有自己的人生，你的一生掌握在自己手里，如果你不满意自己现在的生活，就去改变它，没有任何其他的方法能帮助你改善生活，除非你开始采取行动，对自己负责，并对自己说“只有我的决定能改变我的生活。”
和学生一起成长，在不断充实自己的过程中影响你的学生，这就是教育的真谛。