学生篇
　　我叫小姗，是一名六年级的学生。我是一名中下生，这是老师给我的定位。我接受能力不好，所以成绩不好。但是我喜欢英语老师，所以英语成绩算好。语文老师是班主任，她讨厌我，因为我成绩差，而且她认为我过于早熟，我的存在影响了班上其他同学。她从来没有接纳过我，所以我也不怎么理她。她从来没有跟我静下来聊天，因为她认为我无药可救。我是成绩不好，但我不是坏学生。
　　唯一能感谢的是，小学老师的严厉管教锻炼了我的心智，让我在面对那些不公平的对待时可以依然平静对待。
　　家长篇
　　我是半个家长。我见证了小珊的成长，我跟她感情很好。她很懂事，什么事情都学得会，动手能力强，这是我对她的评价。她的缺点是成绩中下。因为工作的关系，我每天都能关注到她的学校生活。她总是会被老师批评，好像很少老师会表扬她。而她的老师们都碍于我的面子，遇上事情都不会要求见她父母，而是先与我商讨。于是我就成了她半个父母。作为家长，我们最相信老师的话，但是老师说的话都对吗，可信吗？我不由得打个问号。青春期的到来，一些相关问题也随之出现。小姗被冠上了“早恋”的名号。我非常担心，于是就想调查她。经过我一段时间的跟踪观察，我发现她只是经常和异性朋友走的较近，但他们只是一般友谊，情况并不是老师说的那样严重。
　　她只是学习不好，又有点早熟。但是学生遇到一个怎么的老师，就是遇到怎么的催化剂，总会对人生有加速或减慢的作用。因为老师态度对于孩子的影响有着举足轻重的作用。
　　老师篇
　　我是一个老师。一个很欢乐的老师，这是学生的评价。一个很不负责任的老师，这是家长的评价。一个很另类的老师，这是同事的评价。在教坛7年，见过各种各样的学生和家长。工作以来，一直都抱着一个心态“我曾经也是他们”。小时候很讨厌做作业，所以很多时候都不布置家庭作业。谁不知，问题来了。家长投诉。多年来，我也没有特别改变，只是多做了一件事，让学生把课堂作业拿回家签名，所有读书签上大名，让家长心安理得一点。我作为英语老师，和他们关系特好。于是”帮“了他们一把。每做一件事都要向我报告。但是这对于我的拍档班主任来说，太冒险，于是我成了不受欢迎的拍档。后果会更严重。一个老师真的会影响多个孩子的一生。
　　孩子是一张自拍照，拥有了自己的本质特点，我们老师是美图秀秀，他们需要我们各种各样人性化的修改指引，最后才能展现出完美的一面。