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篮球运动是一项综合性的对抗运动,它灵活巧妙、变化多端,有利于培养运动员勇敢、果断、机智和顽强的意志。近年来,篮球运动在越来越多的中小学得到了前所未有的重视,一些以学生为主的篮球队也像雨后春笋般地涌现。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。”这充分揭示了德育教育在学校教育中的重要性。篮球队活动是学校活动课程的一个组成部分,在训练的过程中理所当然地要抓好队员的德育教育。如何在篮球队训练过程中抓好德育教育呢?下面谈一谈自己的体会。
一、抓集体主义教育
小篮球队要有战斗力,首先要有凝聚力。在球队中,每个队员都要认识到自己是集体中的一员,心要往一处想,劲要往一处使,人人要团结友爱,关心他人,处处要从集体的利益出发,无论在训练场还是在赛场,全队应该是一个团结战斗、互相合作的整体。但是,从实际情况来看,情况并不是像人们想象的那么乐观:有些队员个性倔强、好斗,经常为了一些锁事而斤斤计较;有些队员只顾自己,不顾别人,有的还搞小帮派;有些队员爱出风头,缺乏协作战斗的观念……
针对上述情况,我总会耐心地找每个队员谈心,在情真意切地指出他们缺点的同时,启迪他们与队友相处要讲风格,不要为一点小事斤斤计较,闹矛盾、搞小帮派,会削弱全队的战斗力,要甘心情愿当绿叶,不能为了个人的虚荣使全队失去了得分的机会。
二、抓吃苦耐劳教育
篮球队的训练付出的时间多,体力消耗大:早晨,队员们很早就要出现在球场;傍晚,队员很晚才能返家。骄阳似火的酷暑,寒风刺骨的冬日,队员们也得拼搏在球场上。因此,每个队员必须具有吃苦耐劳的品质。
分析小学生篮球队的状况,我们都有这样的体会:现在的孩子,独生子女占相当高的比例,即使不是独生子女,情况也不“看好”,社会上出现的拜金主义、享乐主义给年轻的一代带来了很大冲击。娇惯、依赖、不善于吃苦这些弱点在每个篮球队队员的身上或多或少存在。有些球队刚组建时,参加人数不少,可最终能坚持下来的却廖廖无几。这些自我淘汰的队员,有些也是很好的苗子,但缺少的就是吃苦耐劳的精神。
我校的小篮球队情况也是如此:刚组建时,我为男队和女队各挑选了25名队员。然而才训练一个星期,有些队员就因吃不了苦而不愿再继续训练;有些队员的父母见到孩子训练较苦,便自己找上门来,希望我能让其孩子不再参加训练;更有的队员干脆自己找到我一本正经地说:“老师,我吃不了这样的苦,你就不要我了吧!”
面对这种情景,我没有气馁。我召开了全队队员会议,找来介绍王进喜、陈景润等模范人物事迹的书刊,让学生阅读。通过一系列的教育,队员们渐渐懂得了吃苦耐劳是中华民族的传统美德,作为新一代的接班人,更应继承这种优良的传统。慢慢地,一些自动脱离球队的队员又回来了,那个要撤离的队员每天起早摊黑坚持投篮等训练,很快成了队里的“神投手”。
三、抓行为习惯养成教育
篮球队员由于长时间拼搏在球场上,加上自身个性等原因,他们中的大部分人与普通学生相比,往往会表现出以下特点:性格豪放,大大咧咧,不拘小节……这些特点许多时候是他们的长处,可有时也会变成他们的缺点。
我校篮球队的队员也是如此,他们在训练的过程中也因没有养成良好的行为习惯而犯了一些“错误”:训练间歇,有些学生将篮球当凳子坐;当篮球飞过隔离带时,他们会踏进草坪、横跨绿篱去捡球,以致草坪踩坏、绿篱折断;训练中,他们还会开玩笑地有意将篮球砸向其他同学……
针对这些情况,有的我会事先做好教育工作,打好“预防针”:篮球承受能力有限,不能对球施加过大的外部压力,否则球会变形,以至缩短使用寿命;许多草坪比较稚嫩,绿篱也较脆弱,不能随意去践踏、跨越。这些都是公物,作为一个优秀的篮球队员,不仅要有过硬的技术,还要有良好的行为习惯,当个爱护公物的模范。在日常训练中,我还善于用敏锐的目光,留心观察队员的一举一动,发现他们一有不妥之处,便当即予以指正。队里有个叫陈勇的队员,常爱开玩笑,有时还会玩点恶作剧。一次我发现他拿了一瓶矿泉水悄悄地来到另一位队员身后,趁别人不注意时,向人家脖子中滴水。见到这,我随即找他谈心,告诉他,搞恶作剧会让他人生气,影响团结,有时还会造成不良后果。经过几次耐心教育,陈勇彻底改掉了搞恶作剧的毛病。
四、抓良好的心理教育
篮球队的队员尽管在球场上冲冲杀杀,但他们毕竟年岁小,生活中经过的磨难、挫折也少,因而他们的心理也较为脆弱。他们不明白篮球是种竞技比赛,球场上风云变幻莫测,比赛有时会出人意外,显得严峻、残酷。
我校篮球队队员的心理素质也不平衡、稳定:摔了一跤,偶尔擦破点皮或出现了小肿块,有的队员就会哭上一会儿;有了好的投篮机会,几次投篮没能成功,心里就会气馁;参加一些邀请赛,输了几个球,许多队员脸上就几天不见笑容……
针对这些不同情况,我总能对症下药,采用多种形式对队员进行教育:队员受伤了,我找来药物为他们疗伤,鼓励他们要勇敢、坚强;队员多次投篮失败时,我细心地帮他们纠正动作上的错误,让他们多进行投篮练习,并从中领悟 “熟能生巧”的道理;比赛失败了,我让他们自己找缺点、谈不足,让他们明白“失败是成功之母”,尽快摆脱失败的阴影……渐渐地,队员们的意志及耐挫能力都有了明显增强。
江泽民同志指出:“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”学校无小事,事事教育人。篮球队作为学校教育中的一个组成部分,是应该也是能够对学生进行德育教育的。只要我们每一个教练员对队员倾注爱心、付出真情,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,可以相信,篮球队既会结出球艺之果,也会结出德育之果。
一、抓集体主义教育
小篮球队要有战斗力,首先要有凝聚力。在球队中,每个队员都要认识到自己是集体中的一员,心要往一处想,劲要往一处使,人人要团结友爱,关心他人,处处要从集体的利益出发,无论在训练场还是在赛场,全队应该是一个团结战斗、互相合作的整体。但是,从实际情况来看,情况并不是像人们想象的那么乐观:有些队员个性倔强、好斗,经常为了一些锁事而斤斤计较;有些队员只顾自己,不顾别人,有的还搞小帮派;有些队员爱出风头,缺乏协作战斗的观念……
针对上述情况,我总会耐心地找每个队员谈心,在情真意切地指出他们缺点的同时,启迪他们与队友相处要讲风格,不要为一点小事斤斤计较,闹矛盾、搞小帮派,会削弱全队的战斗力,要甘心情愿当绿叶,不能为了个人的虚荣使全队失去了得分的机会。
二、抓吃苦耐劳教育
篮球队的训练付出的时间多,体力消耗大:早晨,队员们很早就要出现在球场;傍晚,队员很晚才能返家。骄阳似火的酷暑,寒风刺骨的冬日,队员们也得拼搏在球场上。因此,每个队员必须具有吃苦耐劳的品质。
分析小学生篮球队的状况,我们都有这样的体会:现在的孩子,独生子女占相当高的比例,即使不是独生子女,情况也不“看好”,社会上出现的拜金主义、享乐主义给年轻的一代带来了很大冲击。娇惯、依赖、不善于吃苦这些弱点在每个篮球队队员的身上或多或少存在。有些球队刚组建时,参加人数不少,可最终能坚持下来的却廖廖无几。这些自我淘汰的队员,有些也是很好的苗子,但缺少的就是吃苦耐劳的精神。
我校的小篮球队情况也是如此:刚组建时,我为男队和女队各挑选了25名队员。然而才训练一个星期,有些队员就因吃不了苦而不愿再继续训练;有些队员的父母见到孩子训练较苦,便自己找上门来,希望我能让其孩子不再参加训练;更有的队员干脆自己找到我一本正经地说:“老师,我吃不了这样的苦,你就不要我了吧!”
面对这种情景,我没有气馁。我召开了全队队员会议,找来介绍王进喜、陈景润等模范人物事迹的书刊,让学生阅读。通过一系列的教育,队员们渐渐懂得了吃苦耐劳是中华民族的传统美德,作为新一代的接班人,更应继承这种优良的传统。慢慢地,一些自动脱离球队的队员又回来了,那个要撤离的队员每天起早摊黑坚持投篮等训练,很快成了队里的“神投手”。
三、抓行为习惯养成教育
篮球队员由于长时间拼搏在球场上,加上自身个性等原因,他们中的大部分人与普通学生相比,往往会表现出以下特点:性格豪放,大大咧咧,不拘小节……这些特点许多时候是他们的长处,可有时也会变成他们的缺点。
我校篮球队的队员也是如此,他们在训练的过程中也因没有养成良好的行为习惯而犯了一些“错误”:训练间歇,有些学生将篮球当凳子坐;当篮球飞过隔离带时,他们会踏进草坪、横跨绿篱去捡球,以致草坪踩坏、绿篱折断;训练中,他们还会开玩笑地有意将篮球砸向其他同学……
针对这些情况,有的我会事先做好教育工作,打好“预防针”:篮球承受能力有限,不能对球施加过大的外部压力,否则球会变形,以至缩短使用寿命;许多草坪比较稚嫩,绿篱也较脆弱,不能随意去践踏、跨越。这些都是公物,作为一个优秀的篮球队员,不仅要有过硬的技术,还要有良好的行为习惯,当个爱护公物的模范。在日常训练中,我还善于用敏锐的目光,留心观察队员的一举一动,发现他们一有不妥之处,便当即予以指正。队里有个叫陈勇的队员,常爱开玩笑,有时还会玩点恶作剧。一次我发现他拿了一瓶矿泉水悄悄地来到另一位队员身后,趁别人不注意时,向人家脖子中滴水。见到这,我随即找他谈心,告诉他,搞恶作剧会让他人生气,影响团结,有时还会造成不良后果。经过几次耐心教育,陈勇彻底改掉了搞恶作剧的毛病。
四、抓良好的心理教育
篮球队的队员尽管在球场上冲冲杀杀,但他们毕竟年岁小,生活中经过的磨难、挫折也少,因而他们的心理也较为脆弱。他们不明白篮球是种竞技比赛,球场上风云变幻莫测,比赛有时会出人意外,显得严峻、残酷。
我校篮球队队员的心理素质也不平衡、稳定:摔了一跤,偶尔擦破点皮或出现了小肿块,有的队员就会哭上一会儿;有了好的投篮机会,几次投篮没能成功,心里就会气馁;参加一些邀请赛,输了几个球,许多队员脸上就几天不见笑容……
针对这些不同情况,我总能对症下药,采用多种形式对队员进行教育:队员受伤了,我找来药物为他们疗伤,鼓励他们要勇敢、坚强;队员多次投篮失败时,我细心地帮他们纠正动作上的错误,让他们多进行投篮练习,并从中领悟 “熟能生巧”的道理;比赛失败了,我让他们自己找缺点、谈不足,让他们明白“失败是成功之母”,尽快摆脱失败的阴影……渐渐地,队员们的意志及耐挫能力都有了明显增强。
江泽民同志指出:“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”学校无小事,事事教育人。篮球队作为学校教育中的一个组成部分,是应该也是能够对学生进行德育教育的。只要我们每一个教练员对队员倾注爱心、付出真情,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,可以相信,篮球队既会结出球艺之果,也会结出德育之果。