【摘 要】
：
“班班通”的目标是实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展.而“班班通”的多媒体教室配置方案,要求教师能够从根
【机 构】
：
重庆市北碚区水土镇滩口小学 400714
论文部分内容阅读
“班班通”的目标是实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展.而“班班通”的多媒体教室配置方案,要求教师能够从根本上改变我们农村教师的教育教学观念,促进数学课堂的教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合,以它特有的优势拓宽学生获取知识渠道,开阔学生的视野.面对“班班通”的运用,教师应该以现代教育理论为指导,创教育之新,育创新之人.
其他文献
《丰碑》这篇课文意境优美,人物形象鲜明生动,感情真挚浓烈.文章叙述了在风雪交加的行军途中,一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹,表现了这位军需处长毫
实施科教兴国战略,高校图书馆的服务理念要与时俱进,服务职能要逐步扩大,服务质量要迅速提高,服务方式要不断创新。
To implement the strategy of rejuvenating the countr
教学活动中,学生只有产生了兴趣爱好,才会积极主动的参与课堂,自主学习.有了学习兴趣,教师教学效率才会事半功倍,才能更有效地提高学生审美能力,丰富他们的精神生活,陶冶美好
追问是数学课堂教学中重要的教学手段,更是精妙的教学艺术.在数学教学实践中,教师运用艺术的手法精心设计、实施课堂追问,既能促进学生积极思考、主动探索,又能实现教学目标
结合高校图书馆工作,就以人为本和人性化服务的概念以及二者的关系,图书馆人性化服务的内涵、前提、环节等问题进行探讨。
Combined with the work of university libraries
《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿数学教育的培养目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.在活动中,教师需要提供丰富的可操作的材料,为每
在地理课堂教学中,通过互动的地理教学与生活密切的地理知识联系,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步的能力,最终使学生从“认识地理”到“学会地理”走向“会学地理
教师应在教学中,要不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机.使他们的学习动机由“老师要我学”转变为“我要学”再到“我乐学”.逐渐养成主