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摘要：对于小学生的教育，应当注重在教学中充分发扬学生的听课欲望，充分加强学生在课堂上学习知识、探究知识的浓厚兴趣，这样才可以有效地培养学生良好的学习主观能动性，从而通过小学课堂教学有效地强化学生对于课堂学习知识的灵活应用的能力。对于小学心理健康教学，教师为了更加高效地讲授相关知识，可以尝试采用游戏辅导的教学模式在课堂上展开知识讲授，最大限度地增强学生的知识学习能力。
关键词：游戏辅导;心理健康;教育教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学生年龄尚小，处在知识学习的探索阶段，在这个时期教师的教育教学工作应当放在培养学生课堂学习兴趣、促进学生知识深入学习上面来，通过一系列课堂学习活动、问题提问等方式加强学生在课堂上学习的参与意识，就可以在一定程度上有效提高学生知识应用灵活性。游戏辅导作为一种行之有效的高效教学方法，可以极大的吸引小学生的学习兴趣，将其应用在小学心理健康教育中，会收到意想不到的良好效果。在实际教学课堂上进行小学心理教学的过程当中，合理地将游戏辅导渗入到其中，是高效提高学生课堂学习主观能动性、强化学生理论知识应用以及课堂学习效率的关键。
一、游戏辅导的应用价值
一方面，在小学心理健康教学的过程当中，积极利用游戏辅导进行课堂知识讲解，可以有效地發挥学生的创造意识、激发学生的学习潜力。传统的心理健康教学课堂由教师的理论知识讲解偏多，对于学生的学习情绪不能很好地调动起来，学生因此从课堂上真正学习到的心理健康知识非常有限。为了有效地开展心理健康教育教学活动，就必须要探索更加行之有效的方法，因此游戏辅导是一种较好地促进教师心理健康知识讲解的教育模式。
另一方面，游戏辅导的教学内涵符合小学生的心理发展特点。小学生活泼好动，注意力转移快，如果可以结合学生的这些特点，在课堂上讲解心理健康理论知识点的时候灵活地引导学生通过游戏化的课堂学习活动来深入理解具体知识点，将会高效地提高学生在课堂上的学习主动性、最大化地发挥学生的学习潜力。通过循序渐进的课堂学习，学生就可以养成良好的学习态度与掌握正确的学习方法。
二、如何应用游戏辅导进行心理健康教育
（一）课前积极准备
要想在小学心理健康教学课堂上切实地应用游戏辅导进行课堂知识高效教学，在课前将课堂需要的相关学习活动用具准备好是非常必要的。这就要求教师在课堂讲解之前首先充分理解本节课的教学重难点，然后在这个基础上灵活地思考组织什么样的游戏化课堂学习活动。通过结合学生课堂学习实际情况综合进行分析，就可以设计出适合学生课堂学习活动的游戏辅导教学方法。有了课前的充分准备，教师在课堂上利用游戏辅导教学方法展开知识教学就会更加游刃有余，因此学生的知识学习就更加扎实。
（二）课堂注重引导互动
在课堂教学中教师与学生积极地进行互动和交流，可以在一定程度上加强游戏辅导的教学效果。在课堂教学中，教师应当紧密结合教材中的具体内容，通过理论联系实际的教学方法对学生展开详细、全面的知识讲授，并且在讲解的环节适时地与学生通过游戏辅导教学模式进行积极的互动与交流，就可以让学生感受到课堂学习的趣味，从而有效加强学生课堂学习动力，使学生以更加积极的学习态度投入到对于重难点理论心理健康知识点的理解与掌握上面来，因此教师对于游戏辅导的教学方法积极实践是很有必要的。
（三）加强学生思考交流
在讲解心理健康教育理论知识点的过程当中，教师综合应用游戏辅导以及多种教学工具进行理论知识教学，能够有效地加强学生的学习思维，使学生以更加集中的课堂学习注意力听教师的讲解内容。因此在课堂教学中，灵活应用游戏辅导来强化学生课堂知识学习兴趣，并且通过教师的问题提问来引导学生对于课堂上所学习知识进行深入思考，这样能够有效地加强学生课堂学习质量，使学生以更加积极的学习动力投入到对于重难点的学习上面来，因此学生的课堂学习能力就会得到提高。
（四）鼓励学生自主总结
在游戏辅导教学过程当中，另外一项十分重要的教学内容就是引导学生积极总结课堂所学的心理健康知识，并且引导学生在学习与实际生活中积极应用。这样才可以有效地通过课堂理论知识教学加强学生的知识应用灵活度，使学生的知识学习动力得到提高。在课堂教学中教师应当对小学生进行积极地鼓励与引导，充分发挥学生课堂学习的探究欲望、知识总结欲望，让学生在游戏化的学习过程中全面理解知识，这样才可以促进学生的课堂学习能力，使学生通过心理健康教育的理论知识学习，加强学习能力。
结语
游戏辅导作为一种可行的教学方式，其在小学心理健康教育的活动中具有非常重要的作用。对于教师而言，在进行教学活动中通过游戏辅导，活跃学习课堂氛围，可以培养学生的注意力，有效地激发学生创新思维。在这个基础上教师引导学生进行实际问题的解答，就可以很好地强化学生的课堂学习能力，使学生的知识学习灵活程度得到有效地提高，因此教师要根据课堂开展情况，适时地应用游戏辅导进行教学。
参考文献
[1]程梅. 如何在小学心理健康教育中运用游戏辅导[J]. 小学教学参考：综合版， 2014（11）：94.
[2]陈杰. 游戏辅导技术在小学心理健康教育中的应用[J]. 中小学心理健康教育， 2013（13）：22-23.
关键词：游戏辅导;心理健康;教育教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学生年龄尚小，处在知识学习的探索阶段，在这个时期教师的教育教学工作应当放在培养学生课堂学习兴趣、促进学生知识深入学习上面来，通过一系列课堂学习活动、问题提问等方式加强学生在课堂上学习的参与意识，就可以在一定程度上有效提高学生知识应用灵活性。游戏辅导作为一种行之有效的高效教学方法，可以极大的吸引小学生的学习兴趣，将其应用在小学心理健康教育中，会收到意想不到的良好效果。在实际教学课堂上进行小学心理教学的过程当中，合理地将游戏辅导渗入到其中，是高效提高学生课堂学习主观能动性、强化学生理论知识应用以及课堂学习效率的关键。
一、游戏辅导的应用价值
一方面，在小学心理健康教学的过程当中，积极利用游戏辅导进行课堂知识讲解，可以有效地發挥学生的创造意识、激发学生的学习潜力。传统的心理健康教学课堂由教师的理论知识讲解偏多，对于学生的学习情绪不能很好地调动起来，学生因此从课堂上真正学习到的心理健康知识非常有限。为了有效地开展心理健康教育教学活动，就必须要探索更加行之有效的方法，因此游戏辅导是一种较好地促进教师心理健康知识讲解的教育模式。
另一方面，游戏辅导的教学内涵符合小学生的心理发展特点。小学生活泼好动，注意力转移快，如果可以结合学生的这些特点，在课堂上讲解心理健康理论知识点的时候灵活地引导学生通过游戏化的课堂学习活动来深入理解具体知识点，将会高效地提高学生在课堂上的学习主动性、最大化地发挥学生的学习潜力。通过循序渐进的课堂学习，学生就可以养成良好的学习态度与掌握正确的学习方法。
二、如何应用游戏辅导进行心理健康教育
（一）课前积极准备
要想在小学心理健康教学课堂上切实地应用游戏辅导进行课堂知识高效教学，在课前将课堂需要的相关学习活动用具准备好是非常必要的。这就要求教师在课堂讲解之前首先充分理解本节课的教学重难点，然后在这个基础上灵活地思考组织什么样的游戏化课堂学习活动。通过结合学生课堂学习实际情况综合进行分析，就可以设计出适合学生课堂学习活动的游戏辅导教学方法。有了课前的充分准备，教师在课堂上利用游戏辅导教学方法展开知识教学就会更加游刃有余，因此学生的知识学习就更加扎实。
（二）课堂注重引导互动
在课堂教学中教师与学生积极地进行互动和交流，可以在一定程度上加强游戏辅导的教学效果。在课堂教学中，教师应当紧密结合教材中的具体内容，通过理论联系实际的教学方法对学生展开详细、全面的知识讲授，并且在讲解的环节适时地与学生通过游戏辅导教学模式进行积极的互动与交流，就可以让学生感受到课堂学习的趣味，从而有效加强学生课堂学习动力，使学生以更加积极的学习态度投入到对于重难点理论心理健康知识点的理解与掌握上面来，因此教师对于游戏辅导的教学方法积极实践是很有必要的。
（三）加强学生思考交流
在讲解心理健康教育理论知识点的过程当中，教师综合应用游戏辅导以及多种教学工具进行理论知识教学，能够有效地加强学生的学习思维，使学生以更加集中的课堂学习注意力听教师的讲解内容。因此在课堂教学中，灵活应用游戏辅导来强化学生课堂知识学习兴趣，并且通过教师的问题提问来引导学生对于课堂上所学习知识进行深入思考，这样能够有效地加强学生课堂学习质量，使学生以更加积极的学习动力投入到对于重难点的学习上面来，因此学生的课堂学习能力就会得到提高。
（四）鼓励学生自主总结
在游戏辅导教学过程当中，另外一项十分重要的教学内容就是引导学生积极总结课堂所学的心理健康知识，并且引导学生在学习与实际生活中积极应用。这样才可以有效地通过课堂理论知识教学加强学生的知识应用灵活度，使学生的知识学习动力得到提高。在课堂教学中教师应当对小学生进行积极地鼓励与引导，充分发挥学生课堂学习的探究欲望、知识总结欲望，让学生在游戏化的学习过程中全面理解知识，这样才可以促进学生的课堂学习能力，使学生通过心理健康教育的理论知识学习，加强学习能力。
结语
游戏辅导作为一种可行的教学方式，其在小学心理健康教育的活动中具有非常重要的作用。对于教师而言，在进行教学活动中通过游戏辅导，活跃学习课堂氛围，可以培养学生的注意力，有效地激发学生创新思维。在这个基础上教师引导学生进行实际问题的解答，就可以很好地强化学生的课堂学习能力，使学生的知识学习灵活程度得到有效地提高，因此教师要根据课堂开展情况，适时地应用游戏辅导进行教学。
参考文献
[1]程梅. 如何在小学心理健康教育中运用游戏辅导[J]. 小学教学参考：综合版， 2014（11）：94.
[2]陈杰. 游戏辅导技术在小学心理健康教育中的应用[J]. 中小学心理健康教育， 2013（13）：22-23.