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摘 要：数学教学是我们义务阶段的重要环节，对学生综合成长也有着良好作用。近几年我国的教育理念正在发生变革，新课改教学是我们新的教学方向。在小学数学教育中，我们要紧跟时代发展，新课改展开创新教学，为学生塑造更好的课堂教学环境。新课改是新时代的教学要求，也是我们教学的重点方向。
关键词：小学;数学教学;新课改
新课改是近年来全新的教学方针，包含了全新的教学理念，注重培养学生的个人能力和个人意识，强调以生为本展开教学。当今社会发展的趋势，更加注重学生的综合能力。我们在教学中想要提升学生的综合能力，就要开创多元化教学的策略。新课改下的数学教学，要充分照顾到了学生不同能力的训练。结合过往探索的教学实践，我们总结了一些小学数学的教学方法。
一、开发基础知识的运用，提高学生的自主性
新课改的教学方针下，我们的数学教学要开发基础知识的运用，努力提高学生的数学学科素养。在数学学科的教学中，基础知识的学习对学生有着重要意义。我们的新课改教学方针虽然不再将成绩当做主要考核指标，但是依旧有着非同一般的影响。所以我们在教学中应该为学生成长，夯实基础知识的学习。
例如：我们在教学《小数除法》这节课的时候，在基础知识学习中，我们要严苛把关学生的学习成果。从除法知识的回顾，到除法知识的运用。这些知识点的综合训练，对于学生成长有着积极有效的作用。数学知识的特点在于灵活运用，高频的使用训练是学生学科素养的基础保证。数学学科有着深远的历史，所以在教学中我们要注意多种训练配合。新课改教学方针下的数学教学，我们还要重视学生个体特性的开发。学习基础知识的运用，可以让学生以自身认知为基础，提高学生的自主意识。在培养学生的自治意识后，才能够提高学生的学习自主性和自主能力。学生拥有了相应的基础知识，才能够保证学生完善学习效率，也是支撑学生自主学习的重要根本。
学生学习的自主性，决定了学生的成长高度。基础知识能力是我们教学成果的展现，也是学生综合学科素养的展现。我们的数学教学中，要充分重视学生的自主性培养。小学阶段的学生，自主意识相对较差。培养学生的自主意识，可以保证学生多方面的发展，推动学生的综合成长。这也是我们教学中的重要任务，所以应该重视学生的自主性培养。
二、改变课堂教学师生关系，重视学生的主体地位
新课改的核心思想中，學生的主体地位是重要改变。传统教学模式中，我们要求学生尊师重道。老师扮演的是长者、监护者的角色，但是管理相对僵化落后。有时候我们的课堂教学管理，会让学生失去学习的主动性，甚至形成逆反心理。所以在新课改的课堂教学中，我们要重视改变师生关系，突出学生的主体地位。
例如：我们教学《简易方程》这篇课文的时候，就可以利用提问式教学加强老师和学生之间的交流。同时让学生在学习中畅所欲言，发表自己的见解。老师可以做相应的辅导，在课堂教学中应该起到辅助指引作用。所以在数学教学中，我们要改变我们的教学理念，重视学生的主体地位。新课改形式下的数学教学，应该充分考虑到学生学习的状况和能力。改变教学理念之后，老师可以更好地把握学生的个体情况，以便更好地做出相应的教学调整。课堂教学中的师生关系展现，体现的是我们教学的理念和思想。同时这种改变可以让我们更好地把握教学方法，给予学生正确的教学指导。老师弱化了在管理角色，却可以加强辅助学习角色的影响。
课堂教学过程中的师生关系，决定了学生的学习方式。我们的课堂教学，在新课改理念下要注重师生关系转变。这对于学生成长有着重要作用，所以在教学过程中，我们要为学生成长打下基础，让学生更好地完善学习目标。师生关系在课堂教学中非常重要，我们必须要在教学实践和思想上都做出改变。
三、设定情景教学加强互动，提高学生知识的吸收率
在数学教学过程中，我们课本中有很多生动知识。所以在数学教学中，我们可以利用情景教学的方式，加强老师和学生、学生和学生之间的互动。通过情景教学的模式，提高学生对知识的吸收率。情景教学对于学生学习有着重要帮助，我们的教学应该勇于拓展，创新我们的教学方式。
例如：我们在教学《图形的运动》的时候，就可以展开情境模拟的形式教学。我们可以用华容道这个游戏展开教学，华容道不但是三国时期非常重要的故事，在图形移动游戏中，也有着非常深的数学思维。所以在教学中我们可以进行情景模拟教学。我们可以利用情境模拟的方式，让学生深入了解图形的转变。华容道中，也有很多历史知识，可以和我们的数学知识相结合。情境模拟教学方式，对于学生学习有着重要帮助作用。我们的数学教学也要以此为基础，通过情境模拟教学的方式，让学生更快地消化数学知识。这种教学对学生有着重要作用，我们也要通过不同形式的教学，展开深入的挖掘，提高学生学习的综合效率。
新课改的教学方针下，我们应该努力探索新的教学方法。情境模拟是我们新开发的教学方式，在使用上并未形成良好的模式。但是其作用却十分显著，所以我们在教学中应该努力探索更好的情境模拟教学方式，帮助学生去完善学习中的不足。情景模拟教学，是我们新课改理念下的全新方式。
结束语：
新课改是教育系统根据社会需求，制定的全新教学方针。我们的教育教学，要充分发挥新课改的理念。通过不同方式的教学探索，为学生成长做出更恰当的安排。所以在数学教育教学中，我们要充分考虑教学创新，为学生成长打下基础，保证学生的综合成长，提高学生学习效率。
参考文献：
[1]刘善玉.新课改下小学数学教学方法创新探讨[J].中国校外教育，2017（04）：.
[2]徐晓明.浅析新课改下的小学数学教学方法[J].中国校外教育，2016（S2）：.
关键词：小学;数学教学;新课改
新课改是近年来全新的教学方针，包含了全新的教学理念，注重培养学生的个人能力和个人意识，强调以生为本展开教学。当今社会发展的趋势，更加注重学生的综合能力。我们在教学中想要提升学生的综合能力，就要开创多元化教学的策略。新课改下的数学教学，要充分照顾到了学生不同能力的训练。结合过往探索的教学实践，我们总结了一些小学数学的教学方法。
一、开发基础知识的运用，提高学生的自主性
新课改的教学方针下，我们的数学教学要开发基础知识的运用，努力提高学生的数学学科素养。在数学学科的教学中，基础知识的学习对学生有着重要意义。我们的新课改教学方针虽然不再将成绩当做主要考核指标，但是依旧有着非同一般的影响。所以我们在教学中应该为学生成长，夯实基础知识的学习。
例如：我们在教学《小数除法》这节课的时候，在基础知识学习中，我们要严苛把关学生的学习成果。从除法知识的回顾，到除法知识的运用。这些知识点的综合训练，对于学生成长有着积极有效的作用。数学知识的特点在于灵活运用，高频的使用训练是学生学科素养的基础保证。数学学科有着深远的历史，所以在教学中我们要注意多种训练配合。新课改教学方针下的数学教学，我们还要重视学生个体特性的开发。学习基础知识的运用，可以让学生以自身认知为基础，提高学生的自主意识。在培养学生的自治意识后，才能够提高学生的学习自主性和自主能力。学生拥有了相应的基础知识，才能够保证学生完善学习效率，也是支撑学生自主学习的重要根本。
学生学习的自主性，决定了学生的成长高度。基础知识能力是我们教学成果的展现，也是学生综合学科素养的展现。我们的数学教学中，要充分重视学生的自主性培养。小学阶段的学生，自主意识相对较差。培养学生的自主意识，可以保证学生多方面的发展，推动学生的综合成长。这也是我们教学中的重要任务，所以应该重视学生的自主性培养。
二、改变课堂教学师生关系，重视学生的主体地位
新课改的核心思想中，學生的主体地位是重要改变。传统教学模式中，我们要求学生尊师重道。老师扮演的是长者、监护者的角色，但是管理相对僵化落后。有时候我们的课堂教学管理，会让学生失去学习的主动性，甚至形成逆反心理。所以在新课改的课堂教学中，我们要重视改变师生关系，突出学生的主体地位。
例如：我们教学《简易方程》这篇课文的时候，就可以利用提问式教学加强老师和学生之间的交流。同时让学生在学习中畅所欲言，发表自己的见解。老师可以做相应的辅导，在课堂教学中应该起到辅助指引作用。所以在数学教学中，我们要改变我们的教学理念，重视学生的主体地位。新课改形式下的数学教学，应该充分考虑到学生学习的状况和能力。改变教学理念之后，老师可以更好地把握学生的个体情况，以便更好地做出相应的教学调整。课堂教学中的师生关系展现，体现的是我们教学的理念和思想。同时这种改变可以让我们更好地把握教学方法，给予学生正确的教学指导。老师弱化了在管理角色，却可以加强辅助学习角色的影响。
课堂教学过程中的师生关系，决定了学生的学习方式。我们的课堂教学，在新课改理念下要注重师生关系转变。这对于学生成长有着重要作用，所以在教学过程中，我们要为学生成长打下基础，让学生更好地完善学习目标。师生关系在课堂教学中非常重要，我们必须要在教学实践和思想上都做出改变。
三、设定情景教学加强互动，提高学生知识的吸收率
在数学教学过程中，我们课本中有很多生动知识。所以在数学教学中，我们可以利用情景教学的方式，加强老师和学生、学生和学生之间的互动。通过情景教学的模式，提高学生对知识的吸收率。情景教学对于学生学习有着重要帮助，我们的教学应该勇于拓展，创新我们的教学方式。
例如：我们在教学《图形的运动》的时候，就可以展开情境模拟的形式教学。我们可以用华容道这个游戏展开教学，华容道不但是三国时期非常重要的故事，在图形移动游戏中，也有着非常深的数学思维。所以在教学中我们可以进行情景模拟教学。我们可以利用情境模拟的方式，让学生深入了解图形的转变。华容道中，也有很多历史知识，可以和我们的数学知识相结合。情境模拟教学方式，对于学生学习有着重要帮助作用。我们的数学教学也要以此为基础，通过情境模拟教学的方式，让学生更快地消化数学知识。这种教学对学生有着重要作用，我们也要通过不同形式的教学，展开深入的挖掘，提高学生学习的综合效率。
新课改的教学方针下，我们应该努力探索新的教学方法。情境模拟是我们新开发的教学方式，在使用上并未形成良好的模式。但是其作用却十分显著，所以我们在教学中应该努力探索更好的情境模拟教学方式，帮助学生去完善学习中的不足。情景模拟教学，是我们新课改理念下的全新方式。
结束语：
新课改是教育系统根据社会需求，制定的全新教学方针。我们的教育教学，要充分发挥新课改的理念。通过不同方式的教学探索，为学生成长做出更恰当的安排。所以在数学教育教学中，我们要充分考虑教学创新，为学生成长打下基础，保证学生的综合成长，提高学生学习效率。
参考文献：
[1]刘善玉.新课改下小学数学教学方法创新探讨[J].中国校外教育，2017（04）：.
[2]徐晓明.浅析新课改下的小学数学教学方法[J].中国校外教育，2016（S2）：.