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管理，无论在哪个部门，哪个单位，都起着“生命线”的作用。企业管理不当，导致企业亏损甚至招致倒闭。事业单位管理不当，则人浮于事、效率低下，名誉大损。学校管理不善，则问题百出，误人子弟。在学校管理体系中，重点是要抓好常规管理建设。要把常规管理看作是管理改革的一项基本的措施，要对常规管理进行分析，采取不同的对待方法。在新的历史时期，搞好学校的常规管理，就必需要解放思想，学会用新的办学理念来指导学校的各项工作。
1.高，就是领导站位高，对师生的要求高，做事的标准高。只有站的高，才能看的远。实践证明，为适应新形势下教学工作的需要，我们必须站在时代的前沿，解放思想，努力学习当代先进的教育学理论，并应用到实践中。只有把目标定得高一些，对师生的要求高一些，我们才能的事业才能蒸蒸日上。学校领导者必须认真执行国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关指示、规定，遵循教育规律，结合本校实际制定学校章程，明确规定教职工的职责，建立学校工作规范和良好秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风，把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各方面，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，作为学校领导必须站位高。首先，校长要高度重视学校常规管理工作，掌握有关教育法规、政策等。在每学期开学前的一周校长要组织校领导班子制定学校工作计划，教务处安排好教师的功课，在每学期开学前的全体教职工政治学习和开学工作会议上及时宣布，并发放教科书和教案本等，要求每一位教师注意上好第一节课，给学生留下第一好的印象。其次，组织教师认真学习各项《规定》，并逐条进行对照，做好落实，向教师提出高要求。如，开学准备周教职工第一次会议就组织教职工学习学校工作计划，开学第一周要求学校各教师根据学校工作思路，结合各自的工作实际制定相关的工作计划，开学第二周各班召开家长会议，将学校的工作思路及班级活动安排向家长汇报，提出家校合作教育的措施和要求，争取家长的配合和支持，随后进行不定期的分类召开家长会议或家访，进行检查反馈。再次，对学生的要求高，每学期开学正式上课的第一天早上都要举行隆重的升旗仪式并进行开学典礼，校长将向全体师生提出一个学期的奋斗目标和工作思路，少先队员代表在国旗下的讲话中，将如何完成学校的工作任务和目标，向全体同学提出倡议，使每个学生都明白自己的奋斗目标。
2.新，就是解放思想，开拓创新。我们的目标是要培养德才兼备的高素质人才。为此，必需建设具一支有创新精神、创新能力的教师队伍。培养教师形成创新教育观，使教师充分认识到创新教育在素质教育中的重要地位和核心作用，以激发创新激情、创新意识。要吸收前人的先进经验和当今的新理念，不拘一格，不墨守成规。要提倡标新立异，形成自己的独特的教学风格和管理模式。比如：开展教学“五个一”竞赛活动，即：一个教学设计，一个课件的制作，一节比赛课，评一节课，一篇论文或教学体会文章。活动要求和标准将不断提高，活动形式不断创新，从而提高自己的教学水平；四是派出听课学习，写体会文章进行交流和讨论，不断提高教师的教育理论水平。有了高素质的教师，才能进行高标准地开展工作，进而树立全面开放的教学观，让学生在宽松的学习环境中，得到全面发展。教师要向学生展示教学目标，开放教学内容，明确各种技能的培养应达到的程度，并对学生开放时间和空间，使学生的主动性得以最大程度的发挥；注重学习实践，鼓励学生在尝试错误的过程中提出问题和解决问题；引导学生多思考，为学生创造表现的机会，让学生相信自己能行，鼓励学生的成功感。
3.精，即在学校内部管理方面提倡管理的精细化，科学化、规范化。管理更具可操作性和实用性。使之对全体教职员工来说是一种激励，而不仅是一种约束。这些制度包括师生考勤制度、卫生检查制度等。
实，就是有实干精神，诚实守信。在工作中追求务实精神，老老实实做人，扎扎实实工作，不搞形式，不慕虚荣。一切工作都要围绕教书育人展开，以是否有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为衡量我们工作的标准。
在教育学生方面，也应该改变以往那种说教加高压的方式。注重以人为本，变被动的教育为主动的教育，学会用欣赏的眼光看待学生。与学生多交流，多沟通，真诚的做学生的朋友，以教师自己的言行和人格魅力来影响学生，从而达到教育学生的目的。在传授知识的同时，还应注重德育的渗透，因为德育和智育不是分开的两部分，而是一个有机的整体。同时，积极开展多种形式的德育活动和体育活动，使学生在德智体美各方面都得到发展。
美，即把优美的校园环境与美好的师生心灵融合在一起，做好环境育人。增强师生的环保意识。近朱者赤，近墨者黑。创造整洁优雅的校园环境，固然重要，而人文环境对学生的影响作用也不可低估。营造浓厚的文化氛围，以正确的舆论宣传为导向，用正确的思想观点引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。培养其高尚亮丽的人生信念、坚忍不拔的奋斗意志、崇高纯洁的道德品质、超凡脱俗的审美理想。还应注重人格发展的和谐性，就是注重德、智、体、美、劳诸方面在学生身心发育中的有机参透，努力塑造完美健全的理想化人格。那种只重学习而忽视其它方面的片面教育观点要坚决摒弃。因此，我校要重视美育教育，需要坚持开展丰富多彩的文娱活动，陶冶学生美的情操。
1.高，就是领导站位高，对师生的要求高，做事的标准高。只有站的高，才能看的远。实践证明，为适应新形势下教学工作的需要，我们必须站在时代的前沿，解放思想，努力学习当代先进的教育学理论，并应用到实践中。只有把目标定得高一些，对师生的要求高一些，我们才能的事业才能蒸蒸日上。学校领导者必须认真执行国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关指示、规定，遵循教育规律，结合本校实际制定学校章程，明确规定教职工的职责，建立学校工作规范和良好秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风，把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各方面，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，作为学校领导必须站位高。首先，校长要高度重视学校常规管理工作，掌握有关教育法规、政策等。在每学期开学前的一周校长要组织校领导班子制定学校工作计划，教务处安排好教师的功课，在每学期开学前的全体教职工政治学习和开学工作会议上及时宣布，并发放教科书和教案本等，要求每一位教师注意上好第一节课，给学生留下第一好的印象。其次，组织教师认真学习各项《规定》，并逐条进行对照，做好落实，向教师提出高要求。如，开学准备周教职工第一次会议就组织教职工学习学校工作计划，开学第一周要求学校各教师根据学校工作思路，结合各自的工作实际制定相关的工作计划，开学第二周各班召开家长会议，将学校的工作思路及班级活动安排向家长汇报，提出家校合作教育的措施和要求，争取家长的配合和支持，随后进行不定期的分类召开家长会议或家访，进行检查反馈。再次，对学生的要求高，每学期开学正式上课的第一天早上都要举行隆重的升旗仪式并进行开学典礼，校长将向全体师生提出一个学期的奋斗目标和工作思路，少先队员代表在国旗下的讲话中，将如何完成学校的工作任务和目标，向全体同学提出倡议，使每个学生都明白自己的奋斗目标。
2.新，就是解放思想，开拓创新。我们的目标是要培养德才兼备的高素质人才。为此，必需建设具一支有创新精神、创新能力的教师队伍。培养教师形成创新教育观，使教师充分认识到创新教育在素质教育中的重要地位和核心作用，以激发创新激情、创新意识。要吸收前人的先进经验和当今的新理念，不拘一格，不墨守成规。要提倡标新立异，形成自己的独特的教学风格和管理模式。比如：开展教学“五个一”竞赛活动，即：一个教学设计，一个课件的制作，一节比赛课，评一节课，一篇论文或教学体会文章。活动要求和标准将不断提高，活动形式不断创新，从而提高自己的教学水平；四是派出听课学习，写体会文章进行交流和讨论，不断提高教师的教育理论水平。有了高素质的教师，才能进行高标准地开展工作，进而树立全面开放的教学观，让学生在宽松的学习环境中，得到全面发展。教师要向学生展示教学目标，开放教学内容，明确各种技能的培养应达到的程度，并对学生开放时间和空间，使学生的主动性得以最大程度的发挥；注重学习实践，鼓励学生在尝试错误的过程中提出问题和解决问题；引导学生多思考，为学生创造表现的机会，让学生相信自己能行，鼓励学生的成功感。
3.精，即在学校内部管理方面提倡管理的精细化，科学化、规范化。管理更具可操作性和实用性。使之对全体教职员工来说是一种激励，而不仅是一种约束。这些制度包括师生考勤制度、卫生检查制度等。
实，就是有实干精神，诚实守信。在工作中追求务实精神，老老实实做人，扎扎实实工作，不搞形式，不慕虚荣。一切工作都要围绕教书育人展开，以是否有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为衡量我们工作的标准。
在教育学生方面，也应该改变以往那种说教加高压的方式。注重以人为本，变被动的教育为主动的教育，学会用欣赏的眼光看待学生。与学生多交流，多沟通，真诚的做学生的朋友，以教师自己的言行和人格魅力来影响学生，从而达到教育学生的目的。在传授知识的同时，还应注重德育的渗透，因为德育和智育不是分开的两部分，而是一个有机的整体。同时，积极开展多种形式的德育活动和体育活动，使学生在德智体美各方面都得到发展。
美，即把优美的校园环境与美好的师生心灵融合在一起，做好环境育人。增强师生的环保意识。近朱者赤，近墨者黑。创造整洁优雅的校园环境，固然重要，而人文环境对学生的影响作用也不可低估。营造浓厚的文化氛围，以正确的舆论宣传为导向，用正确的思想观点引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。培养其高尚亮丽的人生信念、坚忍不拔的奋斗意志、崇高纯洁的道德品质、超凡脱俗的审美理想。还应注重人格发展的和谐性，就是注重德、智、体、美、劳诸方面在学生身心发育中的有机参透，努力塑造完美健全的理想化人格。那种只重学习而忽视其它方面的片面教育观点要坚决摒弃。因此，我校要重视美育教育，需要坚持开展丰富多彩的文娱活动，陶冶学生美的情操。