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摘 要：随着新课程改革的推进，对小学生德育的重视已成为当前学校课程的重要内容。德育涵盖了学生生活，学习和沟通的方方面面，对学生的成长起着重要的作用和影响。在新时代的背景下，学校还应考虑与时俱进，有效地将现代信息技术应用于小学德育工作，为小学生的良好发展打下基础。
关键词：现代信息技术;小学德育;重要性;方法
改革开放后，国家越来越重视教育。虽然重点一直放在改善学习成果上，但学校教育还加强了学生的整体素质教育。各级教育部门和教学人员逐渐高度重视素质教育。德育是素质教育的重要组成部分，是初等教育的關键环节。
一、在小学德育中应用现代信息技术的重要性
小学生还很年轻，理解能力有限。他们无法在德育中充分理解和吸收知识。许多教师在进行道德教育时会使用口头解释，而学生却不知道真正的意义在说什么。信息技术在德育教学中的应用可以改变这一现象。信息技术的应用可以在德育课堂上提供更多的乐趣，并引起学生的注意。教师还可以使用技术手段将教科书的内容转换为视频，图片，录音等。这种新的教学形式可以让学生体验不同的课堂风格，激发学生对学习的兴趣，并激发学生对教育课程理解的兴趣。
二、现代信息技术在小学德育中的应用方法的实施
（一）现代教育技术在小学德育中的应用必须与理论和实践相结合
传统的德育教学工作是由老师领导的，他们为学生发展理论。在实践中，简单的课外作业最常用于帮助教学，但不能也不会在课堂上扩展知识。因此，使用信息工具进行小学德育工作应与理论和实践相结合。例如，在学校教育中，德育可以渗透到学科知识的教学中。例如，在英语课程“家庭成员”中，老师通过多媒体将家庭成员介绍给同学，并鼓励学生与家庭成员交谈。描述性格，外貌等，并以此为基础衍生出“我爱我的家人”主题，使学生在学习语言时获得“我爱我的家人”的情感价值。
（二）创建一个在线学习平台
现代信息技术在小学德育中的应用可以提供更多的德育教学机会。学校可以为道德教育创造一个平台。建立平台可以在最大程度上有效促进德育工作信息交流，丰富德育工作。学校还可以在道德教育平台上设立专门的道德教育专栏与教育主题联系起来，并为宣传工作创造积极的气氛。例如，一些特殊的节日被用来进行道德教育。国庆期间，学校可以在平台上进行爱国主义教育，并发布与中华人民共和国成立有关的历史事件和个人作品。学生还可以在平台上留下关于他们对家园的爱的信息，通过这种爱国主义的教育来完成对学生的道德教育，并增强学生的民族自豪感和社会使命感。从教学实践中可以看出，学生的确理解了德育的含义，但由于诸多因素的限制，师生之间的交流不适当，网络平台可以轻松解决这一问题。互联网使教师和学生无需面对面就可以进行交流和沟通，从而减轻了对话压力并增强了师生关系。教师还可以通过网络平台与学生的家长进行交流和互动，以及时了解学生的状况。
（三）挖掘生活型德育资源
传统小学校园德育活动的发展与实施过于繁琐。这种模式很难吸引学生的注意力，并且学生无法完全融入课堂学习过程。因此，实际的教学情况表明，传统德育模式的整体突出作用正在减弱，因此可以通过结合使用图像，文本，视频和音频以及信息的好处来完成。有效渗透和传播德育也可以提高学生的知识学习水平，并有效地吸引学生的注意力。在日常教学中，教师可以使用相机捕捉学生的生活和学习情况，并强迫学生成为教学中的榜样，捕捉学生的慈善工作，文明行为等等。视频内容上传到相关站点并使用榜样来真正吸引学校的老师和学生积极做事，提高自身的素养，最终实现德育的目标。在现实生活中，有很多适合小学道德教育的内容，例如，学生积极帮助老年人过马路，为残疾人士让座等。所有这些都适用于小学道德教育的最佳可用材料。因此，校园还可以鼓励学生使用手机独立记录日常生活中这些微不足道的东西，并将其发布在学校的官方网站上。它可以为德育的发展提供强大的资源。在此过程中，接受更深入的教育，从而促进学生未来的发展和进步。
结论：
综上所述，回顾我国小学校园发展和实施德育的具体条件，可以发现，由于传统教育观念的影响，课堂上的教师只关注学生的学习成绩，当前的情况忽视了德育的重要性，也影响了学生未来的成长和发展。因此，本文基于以上内容，分析了在小学德育发展与实施中运用现代信息技术的具体策略，希望真正利用高科技来确保德育的顺利发展与实施。为学生的未来成长和进步提供有力的支持。
参考文献：
[1]张雁华.应用现代信息技术辅助小学德育工作探索[J].中国教育技术装备，2019（15）：27-28，33.
[2]王永霞.应用现代信息技术辅助小学德育工作的探索[J].学周刊，2019（9）：130.
惠东县多祝读光小学 广东省惠州市 516345
关键词：现代信息技术;小学德育;重要性;方法
改革开放后，国家越来越重视教育。虽然重点一直放在改善学习成果上，但学校教育还加强了学生的整体素质教育。各级教育部门和教学人员逐渐高度重视素质教育。德育是素质教育的重要组成部分，是初等教育的關键环节。
一、在小学德育中应用现代信息技术的重要性
小学生还很年轻，理解能力有限。他们无法在德育中充分理解和吸收知识。许多教师在进行道德教育时会使用口头解释，而学生却不知道真正的意义在说什么。信息技术在德育教学中的应用可以改变这一现象。信息技术的应用可以在德育课堂上提供更多的乐趣，并引起学生的注意。教师还可以使用技术手段将教科书的内容转换为视频，图片，录音等。这种新的教学形式可以让学生体验不同的课堂风格，激发学生对学习的兴趣，并激发学生对教育课程理解的兴趣。
二、现代信息技术在小学德育中的应用方法的实施
（一）现代教育技术在小学德育中的应用必须与理论和实践相结合
传统的德育教学工作是由老师领导的，他们为学生发展理论。在实践中，简单的课外作业最常用于帮助教学，但不能也不会在课堂上扩展知识。因此，使用信息工具进行小学德育工作应与理论和实践相结合。例如，在学校教育中，德育可以渗透到学科知识的教学中。例如，在英语课程“家庭成员”中，老师通过多媒体将家庭成员介绍给同学，并鼓励学生与家庭成员交谈。描述性格，外貌等，并以此为基础衍生出“我爱我的家人”主题，使学生在学习语言时获得“我爱我的家人”的情感价值。
（二）创建一个在线学习平台
现代信息技术在小学德育中的应用可以提供更多的德育教学机会。学校可以为道德教育创造一个平台。建立平台可以在最大程度上有效促进德育工作信息交流，丰富德育工作。学校还可以在道德教育平台上设立专门的道德教育专栏与教育主题联系起来，并为宣传工作创造积极的气氛。例如，一些特殊的节日被用来进行道德教育。国庆期间，学校可以在平台上进行爱国主义教育，并发布与中华人民共和国成立有关的历史事件和个人作品。学生还可以在平台上留下关于他们对家园的爱的信息，通过这种爱国主义的教育来完成对学生的道德教育，并增强学生的民族自豪感和社会使命感。从教学实践中可以看出，学生的确理解了德育的含义，但由于诸多因素的限制，师生之间的交流不适当，网络平台可以轻松解决这一问题。互联网使教师和学生无需面对面就可以进行交流和沟通，从而减轻了对话压力并增强了师生关系。教师还可以通过网络平台与学生的家长进行交流和互动，以及时了解学生的状况。
（三）挖掘生活型德育资源
传统小学校园德育活动的发展与实施过于繁琐。这种模式很难吸引学生的注意力，并且学生无法完全融入课堂学习过程。因此，实际的教学情况表明，传统德育模式的整体突出作用正在减弱，因此可以通过结合使用图像，文本，视频和音频以及信息的好处来完成。有效渗透和传播德育也可以提高学生的知识学习水平，并有效地吸引学生的注意力。在日常教学中，教师可以使用相机捕捉学生的生活和学习情况，并强迫学生成为教学中的榜样，捕捉学生的慈善工作，文明行为等等。视频内容上传到相关站点并使用榜样来真正吸引学校的老师和学生积极做事，提高自身的素养，最终实现德育的目标。在现实生活中，有很多适合小学道德教育的内容，例如，学生积极帮助老年人过马路，为残疾人士让座等。所有这些都适用于小学道德教育的最佳可用材料。因此，校园还可以鼓励学生使用手机独立记录日常生活中这些微不足道的东西，并将其发布在学校的官方网站上。它可以为德育的发展提供强大的资源。在此过程中，接受更深入的教育，从而促进学生未来的发展和进步。
结论：
综上所述，回顾我国小学校园发展和实施德育的具体条件，可以发现，由于传统教育观念的影响，课堂上的教师只关注学生的学习成绩，当前的情况忽视了德育的重要性，也影响了学生未来的成长和发展。因此，本文基于以上内容，分析了在小学德育发展与实施中运用现代信息技术的具体策略，希望真正利用高科技来确保德育的顺利发展与实施。为学生的未来成长和进步提供有力的支持。
参考文献：
[1]张雁华.应用现代信息技术辅助小学德育工作探索[J].中国教育技术装备，2019（15）：27-28，33.
[2]王永霞.应用现代信息技术辅助小学德育工作的探索[J].学周刊，2019（9）：130.
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