【摘 要】
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<正> 中等师范的任务是培养合格的小学教师,政治课教学有其重要的责任。教育部关于《中等师范教学计划》规定:中师政治课讲授高中教材。这就要求我们在教学中既要看到中师和
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<正> 中等师范的任务是培养合格的小学教师,政治课教学有其重要的责任。教育部关于《中等师范教学计划》规定:中师政治课讲授高中教材。这就要求我们在教学中既要看到中师和中学的共性,又要注意它的个性。我认为,要完成中师政治课之教学任务,以下几点应予重视。一、要准确地讲清概念中师使用的中学教材一个特点,就是概念较多。学生只有弄懂这些概念,才能进一步学习原理。因此,教师准确讲清概念就成了学生掌握知识的首要环节。我在多年的教学实践中,总是紧扣此环。如关于物质概念的讲解就是一例。“物质是不依赖于意识、并能为
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直角坐标题在近年来的高考文综卷政治学科试题中频频“登台亮相”，已成为文综政治学科高考命题的一种综合性题型。 一、坐标题的命题特点 坐标题主要是利用数学中的直角坐标作为政治学科命题的素材和载体，体现了学科发展的融合性。 1.用直角坐标题进行考查时虽然文字阅读量不大，但承载信息量不小，能给学生提供比较充裕的思考时间，让学生去提取信息、分析问题。 2.坐标题表达形式灵活多样。 3.从坐标题考查
目的:探讨多西他赛单药和多西他赛联合顺铂二线应用于晚期非小细胞肺癌(NSCLC)治疗中的疗效差异。方法:2015年1月-2018年11月收治NSCLC患者100例,随机分为两组,各50例。对照
地球科学是涵盖地理、地质、大气、海洋、环境、生态等一系列学科的复杂系统,发展地球科学是解决生态文明建设一系列重大问题的重要保证。为深入了解高校在地球科学领域基础
在初中地理教学中，“问题”是一个奢侈的词语，因为地理学科是传统意义上的小学科（副科），对地理学科的考查多是会考，考试内容也相对容易，学生只要读读背背就能够获得较好的评价。从这个角度讲，学校、社会都是满意的，但从地理课程目标的实现来看，从学生地理学科核心素养的培养来看，地理教师不能满足于这样的教学结果，更不能满足于读读背背的学习过程，地理教师要关注学生在地理学习中的状态，以充分发挥地理学科的价值。要
如何转化学困生，是一个各学科教师都在探讨的重要课题。转化学困生是实现高效课堂的关键，因此，我在教学实践中尝试多种方法，积极利用多媒体辅助教学，推动我班历史学科的学困生得到长足发展。 基于多媒体的历史课堂教学，如何引导学困生积极参与课堂教学活动并获得发展呢？这需要教师研究学困生在课堂教学中的表现，以便采取对应的转化措施。 一、学困生的课堂表现 1.学习兴趣缺乏，记忆力下降，注意力不集中。 不
高中政治《生活与哲学》的许多内容较为抽象、枯燥，学生往往不爱学。如何将抽象的知识直观地传授给学生，提高学生学习的实效呢？案例教学是一种有益的尝试。但在教学实践中往往以教师举例为主。为更好地让学生在列举事例中掌握知识、提高能力、形成素养，需变教师举例为学生举例。 一、变教师举例为学生举例的意义 1.实现由“师本”向“生本”的转变。 “师本”是以教师为中心，“生本”是以学生为中心。而变教师举例为
我校为普通高中，90%的学生为特长生。这90%的学生在入校时的成绩基本都低于普通高中录取分数。面对这样的学生，如何提高他们的地理成绩成为我校地理教师首先要考虑的问题。 这些学生在文化课学习方面具备以下相似的特征。 第一，学习自觉性有待提高。高中艺术生来源较复杂，这部分学生从小对艺术充满兴趣，立志从事艺术行业，但是大部分学生的文化课成绩较差，学习自觉性有待提高。 第二，基础知识薄弱。初中虽开设
【教材分析】本节课的教学内容是地球自转意义之一,该内容具有较强的原理性、规律性和实用性,对学生的逻辑思维和空间想象能力都提出了较高的要求。因此,本课时的教学一向是
目的:分析生长抑素治疗急性胰腺炎中对胃肠动力的影响。方法:2018年4月-2020年5月收治急性胰腺炎患者40例,随机分为两组,各20例。对照组应用常规治疗,观察组应用生长抑素治疗
对于地理学科教学来说，有些教师认为学生只要能熟练背诵地理知识就是掌握了地理知识。这样的教学理念对于学生地理知识的学习非常不利，对学生的身心发展也很不利。在地理教學中，教师不但要传授学生地理知识，还要培养学生的情感态度与价值观。 一、利用信息技术使学生喜欢上地理课程 学生对于地理学科的学习持有什么样的态度，这对地理学科的教学效果影响很大。高中学生对于地理学科的学习态度需端正，目的需明确，参与性要