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在初中的语文教学中文本解读一直都是一个重难点,而所谓文本解读,指的是学生在老师的指导下积极地去感知、理解、评价,然后去创获文本的一个过程,而在这个过程中,解读的主体主要是老师与学生在文本与作者之间的对话,然后以此完成教学体验与达到教书育人的目的.接下来我将会讨论一些现如今老师普遍存在的对文本解读的问题,然后提出解决方案与解决对策.