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通过对安徽省六所高职院校的实证调研,总结归纳"双师型"教师的思想认知、培养路径、管理机制,挖掘师资建设中存在的突出问题和背后成因,提出政策导引、理念为基、系统思考、专兼并举四条对策,以期为职教研究学者的后续研究提供实践依据。
产教融合背景下“双师型”教师队伍建设研究——基于安徽省六所高职院校的调查
【摘 要】
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通过对安徽省六所高职院校的实证调研,总结归纳"双师型"教师的思想认知、培养路径、管理机制,挖掘师资建设中存在的突出问题和背后成因,提出政策导引、理念为基、系统思考、专兼并举四条对策,以期为职教研究学者的后续研究提供实践依据。
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院基础教学部
【出 处】
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黑龙江教师发展学院学报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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2020年度全国职业教育教学改革研究项目“产教融合背景下安徽省高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”（2020QJG016）； 2020年安徽省级一流课程建设项目“线上线下混合式和社会实践课程《英美文学选读》”（2020xsxxkc175）；
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