浅谈“提升学生阅读能力与现代信息技术的有效融合”

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seed_sg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何培养学生的阅读能力,激发学生个性化的阅读与理解,挖掘学生的内在潜能,已经成为当前教育工作者迫切需要解决的问题.本文就提升学生阅读能力与现代信息技术的有效融合谈一些新的认识.
其他文献
现代文阅读一直是语文试卷中难度较大的一个板块,需要考生具备一定的理解、分析和鉴赏评价能力才能读懂文章,而要答好问题,可以从阅读习惯和解题思路两个方面入手.
随着我国教育制度的不断创新,各个学校越来越重视对素质教育的培养,这在很大程度上推动了教育行业的发展脚步.在小学语文教学中,阅读是极其重要的授课内容,在学生认知能力和
阅读是个长期的慢功夫,必须每天坚持,养成习惯,方见成效.班主任每天有无数琐碎的工作,课程又排的紧紧的,很难做到天天带着学生读书,且学生爱好不同,读书的内容也不尽相同,全
“腹有诗书气自华”,阅读对于塑造一个人的气质而言具有重要的作用.高中语文课承担着培养学生读写能力的重要责任,其中读是前提和根本.近年来,阅读教学运用了对话精神,可以让
随着信息技术的日益发展,多媒体教学手段在教学中得到了越来越广泛的运用.多媒体教学有别于传统的教学方式,它根据教学目标和教学对象的特点,通过合理选择和运用现代教学媒体
图文结合、简单易懂的儿童绘本,符合低年级学生的认知特点、兴趣爱好.教学中,尝试把绘本引入语文课堂,充分开发引导,激发学生兴趣,可大大提升学生阅读能力.
把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣.在阅读教学中,让学生即兴表演课文,是促进儿童对读课文进行全身心感受的有效手段.在初
作文批改是作文教学的重要环节,同样也是提高学生习作水平的有效手段,而作文批改的方式多种多样,本文根据教学实践探讨了不同批改方式的利弊及其效果,以达到根据不同目的选择
近年来,随着科技技术不断地发展,使其信息技术广泛地运用在教育领域当中.为此笔者根据自己的教学经验,以《富饶的西沙群岛》教学为案例,分析了如何巧用信息技术,整合本文阅读
在高中语文教学阶段,阅读教学是极其重要的组成部分.教师在教学过程中,应当根据学生的需求,采用适当的教学方法,激发学生的语文阅读兴趣,培养学生自主阅读学习的能力,从而有