【摘 要】
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信息技术广泛应用的背景下，如何开展“虚实结合”实训教学手段，以满足企业对装备制造数字化、智能化人才的需求，成为高职院校职业教育改革所面临的关键问题。开发了一款虚拟仿真网络平台软件，配置3D-LED显示屏、MR教学系统等硬件，建立虚实融合的数控机床虚拟仿真实践教学平台。基于网络共享，集终端、应用系统、平台、课程内容于一体，实现与真实机床设备一样的虚拟机床拆装。平台将虚拟动画与实景空间相结合，将抽象概
【基金项目】
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2022年度厦门市自然科学基金项目联合项目（3502Z20227432）； 2022年度厦门市社会科学调研课题（厦社科研[2022]C02号C0304）； 首批国家级职业教师教学创新团队课题研究项目（GG2020N00001）； 教育部第一期供需对接就业育人项目（20220100916）；
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信息技术广泛应用的背景下，如何开展“虚实结合”实训教学手段，以满足企业对装备制造数字化、智能化人才的需求，成为高职院校职业教育改革所面临的关键问题。开发了一款虚拟仿真网络平台软件，配置3D-LED显示屏、MR教学系统等硬件，建立虚实融合的数控机床虚拟仿真实践教学平台。基于网络共享，集终端、应用系统、平台、课程内容于一体，实现与真实机床设备一样的虚拟机床拆装。平台将虚拟动画与实景空间相结合，将抽象概念具象化，为学习者打造可交互、沉浸式的三维学习环境。拆装过程包括机床部件拆装、部件的零件级拆装等模块。该软件具有二次开发功能，支撑学生开展自主与协作、个性化、拓展性学习，让学生在学会知识与技能的同时，提升创新性思维能力，从而培养智慧型人才。
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