【摘 要】
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在第二语言课堂教学中,情感虽常被人所忽视,却一直发挥着重要作用.然而,积极的情感因素可以促进课堂教学;消极的情感因素会成为情感问题进而阻碍课堂教学.因此,认识情感因素及其对第二语言课堂教学的影响,了解如何利用情感因素的积极作用去促进第二语言课堂教学是本文研究重点.该文以外语课堂教学为例,从情感因素概念及分类、如何在第二语言课堂教学中发挥学生情感因素的积极作用以及如何在第二语言课堂教学中发挥教师情感因素的积极作用几个方面去分析,希望可以使教师乐之教,学生乐之学,对第二语言课堂教学有所助益.
【机 构】
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渤海大学外国语学院,辽宁锦州121000
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在第二语言课堂教学中,情感虽常被人所忽视,却一直发挥着重要作用.然而,积极的情感因素可以促进课堂教学;消极的情感因素会成为情感问题进而阻碍课堂教学.因此,认识情感因素及其对第二语言课堂教学的影响,了解如何利用情感因素的积极作用去促进第二语言课堂教学是本文研究重点.该文以外语课堂教学为例,从情感因素概念及分类、如何在第二语言课堂教学中发挥学生情感因素的积极作用以及如何在第二语言课堂教学中发挥教师情感因素的积极作用几个方面去分析,希望可以使教师乐之教,学生乐之学,对第二语言课堂教学有所助益.
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