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摘 要：在这个世界上每一个民族的传统节日都是凝聚着本民族的文化精华，是一个民族传统文化的集中体现，通过对幼儿进行传统节日教育就是向孩子们传输中华民族的传统文化与美德。众所周知，幼儿是处于对一切事物都在启蒙阶段的一个年纪，容易接受外界各种新鲜信息，所以通过传统节日教育对孩子文化意识的培养，对家庭的影响，对幼儿的动手能力以及最重要的价值观塑造都有着极为重要的影响，这些也关乎到幼儿社会礼仪方面的教育，对于孩子日后的发展起到至关重要的作用，甚至会影响孩子的人生走向。
关键词：传统节日 幼儿教育 社会利益
随着中华民族的复兴，传统节日的作用也愈加受到社会的重视，尤其是作为祖国花朵的下一代更是受到了格外的关注，我国是一个有着五千年历史的文明古国，传统节日中有着宝贵且丰富的教育资源，对于教师来说如何利用传统节日来挖掘出这些教育“宝藏”，如何通过借传统节日之手向孩子们展开社会礼仪方面的教育，如何去正确认识传统文化节日教育的作用？这些问题笔者将结合在幼儿教育的具体实践中的经验展开论述。
一、传统节日有利于幼儿启蒙文化意识
优秀的传统文化汇集起我们中华民族几千年以来历经时间冲刷而形成的精神财富，理应受到重视，加上幼儿阶段孩子的可塑性，易于接受外界的信息，是学习各种各样文化礼仪习惯的最佳阶段。所以在幼儿教育阶段，教师需要通过传统节日以一种合理有效的方式来让孩子们领会其中所蕴含的优秀文化，实现通过让孩子们以接受传统节日教育来接触中华文化，了解中华文化，喜欢上中华文化，从而达到实现对幼儿的文化启蒙，在孩子们以后的发展中逐渐形成文化认同，培养传承中华民族优秀传统文化的接班人。
二、传统节日有利于幼儿凝聚家庭氛围
在幼儿的社会礼仪教育中，家长是孩子的第一任老师，家长在日常的一些行为举止对于孩子来说很容易受到影响，在孩子的耳闻目睹之下也会对家长的一些行为进行模仿，所以对于家长来说规范自身行为，配合学校利用传统节日来对孩子展开文明礼仪教育，共同承担教育责任。家庭配合教师给孩子们布置的一些趣味性任务，让幼儿在与家长合作中感受到家庭的温暖，这样不但高效的利用传统节日对儿童社会礼仪的教育，而且有效的提升了家庭成员之间的关系，有利于凝聚家庭气氛，在丰富孩子们在学校的生活，也进一步加深了家庭之间的情谊。
三、传统节日有利于幼儿开发实践能力
中国传统节日的教育也应当在与之相应的庆典活动中给予重视，教师在课堂上讲的再多也不如让孩子们去切身参与到这些节日活动中来，在孩子们自身实践的过程中了解到节日的内涵，不仅加深了幼儿社会礼仪意识，也开发了尚处于懵懂年纪幼儿的实践能力。正因如此教师在开展节日教育活动时，可以考虑节日内容与实际生活之间的联系与意义，充分考虑幼儿的年纪特征，针对这些幼儿特征结合实际情况来制定相应的内容以及具体措施。
例如，在中秋时节，教师可以从食物方面入手，由月饼及月饼本身的含义来引出中秋节的内涵。比如教师可以根据幼儿阶段对一切新生事物都感到好奇的这一特性，结合自身实际情况，可以请糕点房的工作人员来到学校现场制作月饼，在孩子们围观月饼制作时教师可以对步骤进行讲解并穿插着一些有关与月饼的中秋节知识，激发幼儿的兴趣，最后准备原材料让幼儿在糕点房工作人员的教导下制作属于自己的月饼，完成后在与家长一起分享自己的劳动成果，这样使幼儿更加明白了中秋节吃月饼的含义，也提升了和父母的感情，更重要的是这种体验式的节日教育活动不仅可以让幼儿对传统节日有了新的认识，还在教育中锻炼了幼儿的实践能力与动手能力，在活动中让幼儿对传统节日的情感认同得以升华，会获得更好的感悟，享受劳动之美，通过传统节日教育提升了孩子们的社会礼仪方面的教育。
四、传统节日有利于幼儿塑造价值观念
幼儿作为祖国的花朵，需要优秀传统节日文化的滋养，作为祖国未来的接班人价值观的正确与否也决定着社会能否在未来健康的发展，因此通过优秀的传统节日教育可以塑造幼儿良好的个性品质与正确的价值观念是极为重要的。所以在进行传统节日教育工作中教师需要做到将教育与节日做到有效结合，在节日中融入教育，在无形中为幼儿灌输塑造正确的价值观念与良好的个性品质，在孩子们以后的人生道路上树立正确的前进方向。
五、传统节日有利于幼儿提升自身素质
通过让幼儿参加各种节日活动，在节日活动中进一步感受到节日的内涵，是培养幼儿爱国敬业，勤俭节约，律己敬人的良好品德与行为习惯的一条有效途径，传统节日教育有利于孩子认知能力，行为方式以及思想情感的互相发展，有助于幼儿通过节日教育了解社会民俗与社会礼仪，培养其积极向上的情感，锻炼了幼儿人际交往能力，促進幼儿德智体美劳的全面发展。
综上所述，利用传统节日开展教育工作不仅仅对幼儿的社会礼仪教育起到积极的促进作用，还在各个方面起到了重要而积极的推动作用，幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，更应该以传统节日教育为核心，以开发创新、组织幼儿参加生动有趣的节庆活动为主要形式，在活动中渗透节日文化内涵教育，实现幼儿自身素质的全面提升。
参考文献：
[1]于涛，程丽.利用中华传统节日对幼儿进行品德教育的研究[J].当代教研论丛，2018（10）：9-10.
[2]黄磊.浅析传统节日在幼儿教育中的重要性[J].贵州教育，2011（22）：16-17.
[3]胡静.浅谈如何对幼儿进行传统节日教育[J].科学大众，2008（12）：48.
关键词：传统节日 幼儿教育 社会利益
随着中华民族的复兴，传统节日的作用也愈加受到社会的重视，尤其是作为祖国花朵的下一代更是受到了格外的关注，我国是一个有着五千年历史的文明古国，传统节日中有着宝贵且丰富的教育资源，对于教师来说如何利用传统节日来挖掘出这些教育“宝藏”，如何通过借传统节日之手向孩子们展开社会礼仪方面的教育，如何去正确认识传统文化节日教育的作用？这些问题笔者将结合在幼儿教育的具体实践中的经验展开论述。
一、传统节日有利于幼儿启蒙文化意识
优秀的传统文化汇集起我们中华民族几千年以来历经时间冲刷而形成的精神财富，理应受到重视，加上幼儿阶段孩子的可塑性，易于接受外界的信息，是学习各种各样文化礼仪习惯的最佳阶段。所以在幼儿教育阶段，教师需要通过传统节日以一种合理有效的方式来让孩子们领会其中所蕴含的优秀文化，实现通过让孩子们以接受传统节日教育来接触中华文化，了解中华文化，喜欢上中华文化，从而达到实现对幼儿的文化启蒙，在孩子们以后的发展中逐渐形成文化认同，培养传承中华民族优秀传统文化的接班人。
二、传统节日有利于幼儿凝聚家庭氛围
在幼儿的社会礼仪教育中，家长是孩子的第一任老师，家长在日常的一些行为举止对于孩子来说很容易受到影响，在孩子的耳闻目睹之下也会对家长的一些行为进行模仿，所以对于家长来说规范自身行为，配合学校利用传统节日来对孩子展开文明礼仪教育，共同承担教育责任。家庭配合教师给孩子们布置的一些趣味性任务，让幼儿在与家长合作中感受到家庭的温暖，这样不但高效的利用传统节日对儿童社会礼仪的教育，而且有效的提升了家庭成员之间的关系，有利于凝聚家庭气氛，在丰富孩子们在学校的生活，也进一步加深了家庭之间的情谊。
三、传统节日有利于幼儿开发实践能力
中国传统节日的教育也应当在与之相应的庆典活动中给予重视，教师在课堂上讲的再多也不如让孩子们去切身参与到这些节日活动中来，在孩子们自身实践的过程中了解到节日的内涵，不仅加深了幼儿社会礼仪意识，也开发了尚处于懵懂年纪幼儿的实践能力。正因如此教师在开展节日教育活动时，可以考虑节日内容与实际生活之间的联系与意义，充分考虑幼儿的年纪特征，针对这些幼儿特征结合实际情况来制定相应的内容以及具体措施。
例如，在中秋时节，教师可以从食物方面入手，由月饼及月饼本身的含义来引出中秋节的内涵。比如教师可以根据幼儿阶段对一切新生事物都感到好奇的这一特性，结合自身实际情况，可以请糕点房的工作人员来到学校现场制作月饼，在孩子们围观月饼制作时教师可以对步骤进行讲解并穿插着一些有关与月饼的中秋节知识，激发幼儿的兴趣，最后准备原材料让幼儿在糕点房工作人员的教导下制作属于自己的月饼，完成后在与家长一起分享自己的劳动成果，这样使幼儿更加明白了中秋节吃月饼的含义，也提升了和父母的感情，更重要的是这种体验式的节日教育活动不仅可以让幼儿对传统节日有了新的认识，还在教育中锻炼了幼儿的实践能力与动手能力，在活动中让幼儿对传统节日的情感认同得以升华，会获得更好的感悟，享受劳动之美，通过传统节日教育提升了孩子们的社会礼仪方面的教育。
四、传统节日有利于幼儿塑造价值观念
幼儿作为祖国的花朵，需要优秀传统节日文化的滋养，作为祖国未来的接班人价值观的正确与否也决定着社会能否在未来健康的发展，因此通过优秀的传统节日教育可以塑造幼儿良好的个性品质与正确的价值观念是极为重要的。所以在进行传统节日教育工作中教师需要做到将教育与节日做到有效结合，在节日中融入教育，在无形中为幼儿灌输塑造正确的价值观念与良好的个性品质，在孩子们以后的人生道路上树立正确的前进方向。
五、传统节日有利于幼儿提升自身素质
通过让幼儿参加各种节日活动，在节日活动中进一步感受到节日的内涵，是培养幼儿爱国敬业，勤俭节约，律己敬人的良好品德与行为习惯的一条有效途径，传统节日教育有利于孩子认知能力，行为方式以及思想情感的互相发展，有助于幼儿通过节日教育了解社会民俗与社会礼仪，培养其积极向上的情感，锻炼了幼儿人际交往能力，促進幼儿德智体美劳的全面发展。
综上所述，利用传统节日开展教育工作不仅仅对幼儿的社会礼仪教育起到积极的促进作用，还在各个方面起到了重要而积极的推动作用，幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，更应该以传统节日教育为核心，以开发创新、组织幼儿参加生动有趣的节庆活动为主要形式，在活动中渗透节日文化内涵教育，实现幼儿自身素质的全面提升。
参考文献：
[1]于涛，程丽.利用中华传统节日对幼儿进行品德教育的研究[J].当代教研论丛，2018（10）：9-10.
[2]黄磊.浅析传统节日在幼儿教育中的重要性[J].贵州教育，2011（22）：16-17.
[3]胡静.浅谈如何对幼儿进行传统节日教育[J].科学大众，2008（12）：48.