【摘 要】
：
以义齿数字化设计和加工为例对数字化背景下口腔技工人才培养模式现状进行研究。以国内高职高专院校口腔医学技术专业一线教师作为问卷发放对象,每所院校只选取一人回答问卷,
【机 构】
：
重庆三峡医药高等专科学校医学技术学院
【基金项目】
：
全国高等教育教学改革研究课题“数字化背景下口腔技工人才培养模式改革研究”(2018HER01109)
论文部分内容阅读
以义齿数字化设计和加工为例对数字化背景下口腔技工人才培养模式现状进行研究。以国内高职高专院校口腔医学技术专业一线教师作为问卷发放对象,每所院校只选取一人回答问卷,共发放35份有效问卷。结果显示,各院校数字化课程缺乏统一教材,数字化相关课程的开设时间较短,数字化教学师资严重不足,校内数字化实践资源较少。应合理调动多方资源,获得更多的专业建设资金;深化校企合作,搭建互助平台;充实师资队伍,注重教师培养的多样性和长期化;与义齿加工行业协会进行联合探讨,明确教学内容及标准,编写出高质量教材,以实现义齿加工行业人才
其他文献
高校教育培训形式单一,缺乏营销式管理,对培训的重视不足。职教改革背景下,要想实现教育和培训的有机融合创新,就要创新教育与培训模式,提高师资队伍水平,深化校企合作,培养
为满足丹东市老年人居家医疗服务需求,采取抽样法,选取元宝区九道沟社区400例60岁以上老年人进行问卷调研分析,结果显示,该社区不能进行日常生活自理的老年人群比例较大,处于
为促进高校图书馆学科服务,基于文献统计,分析了以客户端APP为载体的高校图书馆开展的移动学科服务,指出了微博、QQ、微信在发布通知、推送学科信息、与用户互动交流等服务方
人工智能技术支持下的智慧教室平台设计应满足多样化的教学需求,具有较强的人机交互能力,可以对教室内部进行全面监控,为班级管理及教学督导部门管理带来便利。智慧教室平台
为推动我国教育教学改革,培养高素质的创新型优秀人才,分析了科研与教育的辩证关系。以“光学”课程为例,指出了传统教学模式的弊端,提出了以科研反哺本科教学的教育方法。应
为提升高职教育“双创”人才培养水平,促进高职学生的全面发展,以南京城市职业学院为例,指出了高职院校“双创”人才培养的问题:教育机制建设不健全,教育体系存在缺陷,导师队
为提高学生的主动学习热情,分析了高职临床医学专业人体解剖与组织胚胎学教学中肝脏一节的信息化教学。设定以任务驱动法为主要教学策略,利用多种信息化资源组织教学实施。课
为拓展信息素养课程内容,满足学生的个性化学习需求,分析了高校图书馆信息素养教育创新发展模式的意义,指出了影响高校图书馆信息素养教育创新模式的主要因素:对信息素养教育
对数学建模方法在概率论与数理统计教学中的应用进行研究。概率论与数理统计课程所包含的数学建模方法主要有引入随机变量和引入其他小的数学模型。随机变量就是从样本空间到
高职水利专业核心课程理论内容较多,教学方式单一,教学内容陈旧,难以调动学生的学习兴趣。水利工程存在季节性、复杂性、建筑材料多样性、工程建设周期长、质量要求高、工作