2016—2018年天津儿童医院含β2受体激动剂药品使用情况分析

来源 :现代药物与临床 | 被引量 : 2次 | 上传用户:tt7506
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的了解天津市儿童医院含β2受体激动剂药品的使用情况,为临床药品管理和合理用药提供参考。方法收集天津市儿童医院2016—2018年门诊药房使用含β2受体激动剂药品的相关数据信息,统计药品相关指标,并分析其变化趋势。结果 2016—2018年含β2受体激动剂药品的用药金额及使用率呈现逐年递增趋势,尤其在2018年,口服用含β2受体激动剂药品的用药金额大幅增长,使用率明显增高。应用含β2受体激动剂药品的用药频度(DDDs)排序前3位的药品依次是盐酸丙卡特罗片、盐酸丙卡特罗口服液、布地奈德福莫特罗粉吸入剂(80μg∶4.5μg);日均费用(DDC)最高的是硫酸特布他林雾化溶液,口服药品中DDC最高的是氨溴特罗口服液。结论天津市儿童医院含β2受体激动剂药品的用药金额和使用率与儿童呼吸系统疾病季节性发病特点密切相关,临床应用基本合理,同时应及时了解临床用药现状,规范管理,合理用药。
其他文献
<正>“双减”政策要求减轻学生的作业负担,促进学生全面提高。而跨学科作业的设计不仅是单学科知识的融合,更是学科知识间的交叉融合,可以实现学科知识的相互渗透,从而提高学生的融会贯通能力。因此,“双减”背景下教师在设计作业时要注重跨学科知识的融合,引导学生对所学知识进行重新组合,锻炼学生综合运用知识解决问题的能力,提高学生的综合素养。一、“双减”背景下跨学科作业的意义和价值(一)有助于“双减”目标的落
期刊
实践性作业能弥补传统数学作业的不足,有利于学生思维和实践能力的提升。采用多学科融合的视角来设计小学数学实践性作业,实现作业的内容开放与学科整合。探究多学科融合的小学实践性作业设计的原则以及设计流程,要提出具有借鉴性的设计策略,从而提升小学数学教师设计作业的能力,积累丰富的跨学科教学经验。
期刊
人才是乡村振兴的核心要素,吸引人才回流与培育本土人才是人才振兴的两种途径。本文以湖南省攸县渌田镇返乡能人的创业过程为考察对象,分析了劳务型能人、经济型能人、农技型能人参与乡村振兴的路径以及发挥的作用,进一步讨论返乡创业模式引领乡村人才振兴的机制。研究表明,农村产业与人才的良性互动是人才振兴的基本逻辑。能人返乡创业改变了农村生产要素匮乏的困境,带动了产业的转型升级;产业兴旺进一步吸引各类专业人才的回
期刊
中国传统绘画有着鲜明的民族特色,在空间处理上有着独特的表现方式。在不同门类的绘画门类中,空间处理方式又不尽相同,其中,中国传统人物画的空间呈现出“不平之平”的基本形态,融应物象形之“不平”与经营位置之“平置”为一体,构成了中国传统人物画浮雕式的空间效果。
期刊
期刊
在“双减”政策背景下,小学的数学作业需要在减量的同时提质,为此可选用融合作业的创新形式,将小学数学知识与信息技术、生活实际、大单元数学知识以及其他学科知识相融合,设计高质量的数学作业,促进所学知识情境化、具体化、系统化和综合化,以培养学生的数学综合能力,提升数学作业的教育价值。
期刊
期刊
为分析10~11岁儿童体力活动能量消耗与肥胖的相关性,该研究利用三轴加速度计测量60名10~11岁儿童连续7 d的体力活动数据,并分析其与BMI和腰臀比的相关性.结果显示1)男孩体力活动水平高于女孩,MVPA时间达标率在新政策促进下明显提升;2)超重/肥胖儿童体力活动水平低于体重正常儿童;3)儿童体力活动指标与肥胖程度指标相关性存在性别差异,表现为男孩和女孩METs值、MPA和MVPA与BMI和腰
期刊
国家“十四五”规划提出“全面提升城市品质,推动人居环境高质量发展”。公园绿地与居住空间作为人居环境的核心载体,承载优质绿色生态资源与居民基本起居活动,两者在空间上嵌套分布、功能上相互协同或竞争博弈,具有交互影响作用。探明两者时空格局、揭示交互作用关系、实现高效协同发展,对于城市高质量人居环境建设具有重要意义。遵循“构建框架体系—探明时空格局—揭示交互作用—提出调控策略”逻辑主线,选取南京主城区为研
学位
建筑物下方常规矿山法地铁隧道盾构接收无地面注浆加固及井点降水条件,为避免地表及建筑物变形过大且确保盾构接收无水条件,提出超前大管棚+两道端头墙+洞内回填砂浆+洞内潜埋井降水的盾构接收方案。以成都地铁5号线科园—九兴大道区间建筑物下矿山法地铁隧道盾构接收工程为背景,运用有限元方法分析研究建筑物下矿山法地铁隧道盾构接收地表及建筑物的沉降变形规律,并辅以现场实测手段验证。研究结果表明:基于洞内回填砂浆体
期刊