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作业,是达成教学目标的重要载体,是教学工作的基本环节,是学生几乎每天都要进行的学习活动。然而,有不少政治教师对作业的重要性认识不够,导致在新课改的情形下仍然习惯地运用旧观念、老办法去设计作业,普遍存在形式单一、类型呆板、内容重复、脱离实际等弊端。适合学生又能带来高效的作业,是注重愉悦性的作业、注重层次性的作业、注重衔接性的作业、注重综合性的作业,注重激励性的作业。