【摘要】受眾多因素的影响，目前农村初中体育教师队伍无论从数量上、还是从质量上来看，都与城市学校存在着一定的差距。教师是义务教育发展的关键，加强农村初中体育教师队伍建设，势在必行。
　　【关键词】农村初中；体育教师；队伍建设；策略
　　
　　实施新课程以来，农村教育事业有了明显的变化，农村初中体育教师的业务水平也有了长足的进展。然而我们还应该清醒地认识到，由于受众多因素的影响，目前农村教师队伍中还存在一些诸如教育观念陈旧、知识老化、教学方法落后、难以适应教育改革发展需要的现象，可以说要实现教育的均衡发展还有很大的难度，所以加强农村初中体育教师队伍建设非常重要。
　　
　　一、敬业精神应该常抓不懈
　　
　　在市场经济环境中，功利主义的价值观大行其道，不可避免地浸透到教育这块曾经圣洁的处女地里。不少的农村初中体育教师终于也耐不住寂寞了，有条件的进了城、改了行，没有条件的就呆在学校里混天了日、“当一天和尚撞一天钟”，教书育人，淡泊名利，这些教师应有的职业精神正在受到前所未有的冲击。说句实话，本来农村学校的条件就与城镇学校有很大的差距，如果我们的教师再不敬业，实现教育的均衡发展只能成为一句空话。
　　1．树立榜样，激发斗志。榜样的力量是无穷的，要增强教师的敬业精神就必须树立身边的典型，通过组织全体体育教师展开座谈、写心得体会，唤醒教师内心深处的追求上进、不甘落后的意识。一旦体验到了成功的乐趣，有了成就感，自然就有了积极性，敬重本职工作的责任感和使命感也会逐渐养成。
　　2．加强学习，增强忧患意识。“学然后知不足”，2l世纪是信息的时代，不学习就会落后，就不能跟上时代的潮流。1994年在罗马召开的首届全球终身学习大会上，欧洲终身学习促进会为会议准备的报告提出了一个重要的观点：“终身学习是21世纪的生存概念。”目前不管是在美国、日本、法国等发达国家，还是发展中国家，都把构建一种终身学习的体系，为每一个渴望受教育的人创造学习的机会和氛围作为一种理念和教育的奋斗目标。另外，教师的职责是培养合格的人才，没有什么生产劳动比培养人更为复杂，更为神圣。所谓教师是太阳底下最光荣的职业，也是太阳底下最艰巨的职业，要肩负这样光荣而艰巨的职业，没有与之相应的职业素养是不行的。
　　
　　二、加强新理念、新课程、新技术培训工作
　　
　　长期以来，由于一些农村初中的体育教师缺乏，教师的工作也显得庞杂而繁重，再加上一些地方政府及主管部门尚未建立起一套适宜农村学校教师工作和发展的保障机制，致使许多农村初中体育教师没有机会走出校门参加培训工作，久而久之，教师自身的观念和知识等也日趋老化，成为制约新课程有效实施的瓶颈。可以说，加强对农村初中体育教师的培训工作已经迫在眉睫。
　　1．加强校本培训，走专业化发展的道路。艾利奥特说：“没有教师的发展就没有课程的发展。”教师是新课程取得成功的关键，新课程需要教师具有多方面的才能，既要不断更新自己的知识，又要讲究教育技巧，二者缺一不可。实践证明，加强校本培训，是提高农村初中体育教师整体素质的有效途径。校本课程的开发是实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，贯彻落实国家的教育方针，培养和造就“四有新人”的一项基本建设，其培训形式多样，通过教学研讨、案例分析、专题讲座、经验交流等形式提高教师解决问题的能力，还可以与教育科研部门合作，使教师在学校教学实践中找到了专业发展的动机。
　　2．加快教学手段现代化建设。农村初中教学手段相对落后，与城里教师上课相比差距很大。由于条件差，工作任务重，所以很多的教师对学校或上级主管部门组织的信息技术培训并不感兴趣，即使参加了也是“水过地皮湿”，没有多少效果。其实，我们要清醒的认识到，随着国家对农村教育投入的加大，现代信息技术深入课堂已经不再遥远。农村教师只有掌握了现代化教育手段，农村教育才能上一个新的台阶，才能发生质的变化。
　　
　　三、有效开展城镇与农村的互动交流
　　
　　现在农村办学条件有了很大的改善，教师工资、办学公用经费、危房改造、贫困学生资助等，有了实实在在的解决办法。但是，农村教师的教育观念和师资培养却不是一朝一夕可以改变的，有效开展城镇与农村的互动交流非常重要。比如，我们可以组织城镇初中体育教师下乡送教，也可以组织农村初中体育教师进城跟班学习，还可以充分利用远程教育的手段把优秀教师师范课的课件送到农村学校等。总之，通过积极开展多种途径的互动交流活动，就可以有效实现教育资源的共享，让农村的学生在农村也能够受到优质的教育。
　　当然，以上只是笔者的一些粗浅认识，相信随着教育投资的加大，通过学习与培训，农村初中体育教师队伍建设一定会“百尺竿头，更进一步”!