【摘 要】
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广东省招生委员会发出《关于进一步调整广东省高考加分项目和加强管理工作的通知》，明确规定从2015年起，取消体育特长生加分项目，取消所有地方性加分项目，只保留全国性的4个政策性加分项目。同时，在高考加分分值上，除烈士子女加分项目外，其他项目加分分值统一调整为5分。我们要为这种削减高考加分项目的新政点赞与“加分”。公开、公平、公正是高考的基石，我们要先保教育公平，再谈素质教育。从清理各种加分项目的动作
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广东省招生委员会发出《关于进一步调整广东省高考加分项目和加强管理工作的通知》，明确规定从2015年起，取消体育特长生加分项目，取消所有地方性加分项目，只保留全国性的4个政策性加分项目。同时，在高考加分分值上，除烈士子女加分项目外，其他项目加分分值统一调整为5分。我们要为这种削减高考加分项目的新政点赞与“加分”。公开、公平、公正是高考的基石，我们要先保教育公平，再谈素质教育。从清理各种加分项目的动作中可以看出，维护高考公平底线的社会共识，正在一点点被决策部门所吸纳。
——子墨（据《深圳特区报》）
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谢嘉幸在《走出西方》一文中说，“走出西方”是一个“宏大叙事”。依我看，“新世纪中华乐派”同样是一个“宏大叙事”，而且更为雄伟壮阔。自2003年《四人谈》公开亮出这面旗帜以来，支持者、质疑者各说不一，引起不小争论；这次赴京参加“新世纪中华乐派论坛”，双方的争论更为激烈，分歧更为显豁，涉及到的命题也更为广泛而深刻。 自京返宁之后，结合我提交大会的论文《“宏大叙事”何以遭遇风险》和10月11日的大会发
为进一步深化普通高等学校音乐学（教师教育）专业的改革，从２００７年起，教育部开始在全国部分高等师范院校推行音乐学（教师教育）专业课程改革的试点工作，其中人们关注的一个焦点，就是对传统作曲技术理论课程进行了全面而深入的革新。这也是此次课改试点工作中阻力与难度最大的一项。 传统作曲技术理论分为四门课程，即俗称的“四大件”：和声学、复调音乐、配器、曲式与作品分析。这四门课程都经过了长期的发展与完善，各
一、文化功能分析的理论依据 “所谓功能，就是事物与外界的各种关系的体现，它是事物存在的外部条件。任何事物的功能都取决于它的内在含义，它不可能超越该事物的内部条件所允许的范围。”因此，“文化功能”可以理解为一种文化样式对社会、对人产生的这样或那样的影响。这种影响体现在社会生活、政治生活、精神生活的各个领域，并最终对人的“社会化”产生影响和效果，即： 文化的功能，从根本上说是对作为社会活动主体
半个多世纪以来，现代大型民族 管弦乐队在克服了各种困难并摆脱了种种非议和责难后获得了蓬勃的发展，这本无可非议。然而，随着民族民间传统文化日渐式微，加之现代大型民族管弦乐队的强势发展，作为我国音乐文化传统中宝贵遗产的中小型民族器乐合奏的发展空间却日趋狭小，其中，传统的地方乐种在逐渐消亡，新创之作虽时有问世，但得以流传的成功之作却微乎其微。在专业音乐教育中，无论是作曲还是演奏专业，忽视民族民间中小型
时 间：２０１０年６月５日 地 点：美国康涅狄格州哈姆登市福特别墅 访谈者：姜蕾（以下简称姜） 被访谈者：阿伦·福特 （以下简称Ｆ） 【前言】阿伦·福特（Ａｌｌｅｎ Ｆｏｒｔｅ）是美国耶鲁大学终身荣誉教授，美国音乐理论学会创建者，音集集合理论创始人，曾为美国《音乐理论》杂志主编。他一生笔耕不辍，著作等身，建树辉煌，在海内外享有盛誉。到目前为止已发表重要理论著作８部，音乐理论文章１０
以1980年“南京会议”为标志，中国传统音乐理论研究进入了“民族音乐学时期”①，虽然对西方民族音乐学理论与方法的翻译、研究一直持续不断，但仍缺乏整体性与系统性，理论认识有待于进一步提高。尤其在最近几年，西方民族音乐学与中国传统音乐理论研究两者之间的关系处在了一种模糊的状态。为了加强对中西方民族音乐学理论的了解，特别是加深对西方学者研究成果和研究方法的认识，2007年5月14日—6月1日中央音乐学院
习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师从哪里来？名师工作室是我国在教师教育上的一个创举，已成为好老师成长的“孵化器”，成为引领教师走向卓越的重要平台。事实表明，各地名师工作室的发展为当地教育输送了一批又一批好老师、一支又一支高素质专业化创新型教师队伍。 随州市名师工
“我想我有一点古典，这使我将平衡作为目标……如果现代精神仍在，那么它将不必继续将各种参数推向极端，最终那只会走向倒退。相反，重新发现平衡或许是一种重生的力量。” ——林德伯格 ２０世纪中下叶成长起来的作曲家，面对由长期突破传统、激进变革的探索与实践而积淀汇聚的资源宝库，或者从中撷取一二发展创新（往往被称为某某“派”），或者以独特的个人方式将其整合而创新发展，走集大成之路。芬兰作曲家林
手风琴自上世纪二十年代传入我国，经过几代手风琴人的努力，已经形成我国音乐长卷中一道独特亮丽的风景。如今随着现代巴扬——键钮式双系统自由低音手风琴的登场，人们在惊奇之余仿佛又看到了手风琴发展初期的影子，但这一次不是拣回失去的记忆，不是历史的重复，而是手风琴发展过程中的又一次回归，是键盘式手风琴和键钮式手风琴比翼双飞的又一个新的篇章。 人们公认早期的手风琴雏形是1812年德国人克利思蒂·巴克曼制作的