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【摘要】在幼儿园不光要注重对幼儿的教育工作，还要对幼儿起到保育的作用。保育在幼儿园的教学活动中占有着很大一部分模块，所以幼儿园教学方面的水平在很大程度上取决于对幼儿保育工作。因此，为了提高幼儿园的教学水平，必须重视保育工作的改革，加强对保育人员的素质建设，采取方法将保教的素质得到有效提升。为幼儿创设一个好的环境供他们学习，让他们在幼儿园中接受到更好的教育，从而得到更好地成长。本文通过对幼儿园保育工作中存在相关问题进行表述，进而这对这些情况作出合理的分析，找出适当的解决方法。
【关键词】幼儿园 保育工作管理 保教 素质
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0040-01
在对幼儿进行教育时，保育工作占据了很大一部分，因此，幼儿园在开展教育的时候要将保育和教学二者融合起来，这样才会起到显著的效果。在对幼儿进行保育工作时，要注重关注幼儿的心理状态，这对他们以后的成长帮助很大。伴随着幼儿的成长教育不断被重视，做好保育工作是每个工作者都需要面临的挑战。然而，目前从事保育工作的人员在素质上还有待提升，在工作方法上还存在着很多弊端。因此，幼儿园方面必须加大这项工作的重视，改变原有观念，对保育人员进行培训，让他们具有更加专业的技能。从而更好地为幼儿提供教育，为他们以后的成长提供帮助。
一、目前在保育工作中存在的问题
保育人员的工作一般比较繁杂，不仅要负责环境的维护，还要和幼儿老师相互配合为幼儿组织活动，确保幼儿在活动中的安全，以及满足幼儿的其他需求。然而，保教一般都不是幼儿园的正式职工，这在很大程度上降低了他们的责任意识。再加上福利待遇和正式老師之间存在一定差别，就会让他们心里产生不平衡。在工作中自然不会表现的积极，慢慢地将他们的工作内容简化为打扫卫生[1]。同时这些人员都是非正式员工，幼儿园方面自然不愿意投入资金为这些人员进行培训。这些不利因素都会阻碍这项工作的顺利进行，长时间下去保育者在素质方面明显与正式老师之间存在差距，工作进展起来就会变得更加困难。种种现象都表明了在保育工作中还存在着很多问题，如果不能将这些问题合理的解决，这项工作取得效果将很不理想，对幼儿的成长也是很不利的。
二、加大力度做好保育工作
（一）转变观念
保教首先要做的是改变对保育工作的理解，明了这项工作在幼儿成长过程中呈现的作用。在对幼儿进行教育的时候，不要害怕幼儿们受到伤害，就阻止他们参与实际活动，这对他们的成长非常不利，在以后的实际生活中也没有起到帮助。比如说保教在清洁卫生的时候，幼儿会因为好奇而不自觉地加入，这时候千万不要进行阻止。相反地，要对幼儿的这种做法进行适当的鼓励，让他们在玩耍中训练实际操作的能力。工作人员这时只需要在旁边默默守护他们的安全，并对表现好的幼儿给予相应的夸奖。幼儿接受这种训练后，可以对事物有一清楚地认识，通过操作训练他们解决实际问题的能力，为了他们以后再社会中成长的更好打下基础。因此，保教一定要更新自己的工作观念，担起自己肩上的责任，与其他老师相互配合，为幼儿能够得到更好地成长而做出努力。
（二）择优录用
对幼儿进行保育和教学两项工作都非常重要，缺少任何一个环节对幼儿的成长都是不利的。因此，幼儿园必须加大这方面的重视，提升保教的自身素质，这也是适应课改之后提出的新要求。因此，幼儿园在进行人员选拔的时候，一定要做好严格的把关[2]。在招聘的时候，对应聘者做出严格的要求，同时，安排一些相应的测试，旨在考察应聘者是否具有一个合格保教的基本素质。在进行人员筛选的时候注重考察应聘者的综合能力，只有在各个方面都表现好的才可以被选入，这对负责面试工作的人员来讲也是一项挑战，保证入选人员的素质达到要求。
（三）岗前培训
做好严格的筛选工作之后，管理者还要对这些老师做好专业训练，提高他们在工作中的专业技能，从而更好地为幼儿服务，帮助他们在更好地环境下成长。在培训中训练她们处理突发状况的能力，和一些突发危险的急救工作。在训练他们专业技能的基础上，还要改变他们的观念，让他们意识到自己的工作对幼儿成长呈现的作用。让他们产生强烈的责任意识，从而更好地投身到工作当中[3]。在训练他们实际操作的同时，定期举办一些有关保育的知识讲座，让老师们掌握新的理念。在保育过程中，将幼儿放在主要的地位，掌握幼儿的具体心理状态，再依据他们的具体情况开展工作，注重幼儿的心理建设和实际操作，让幼儿可以获得更好地训练，使保育工作的效果显著提升。
（四）合理评估
在加强保教的素质培训的同时，幼儿园方面要设置合理的评估体制，对他们的表现做出合理的评价。设置相应的奖罚制度，从而督促他们以更好地状态投入到保育的工作当中。管理者可以根据老师的具体情况制定相应的体制，规范老师在保育工作中的行为。制定详细的流程方便工作起来会更加有秩序，这样会在很大程度上提升工作效率。同时，要根据每个人的具体职责设置一定的评价标准，对老师的表现进行阶段性的考核，对于在工作中表现不好的老师给予相应的惩罚。或者以问卷的方法，设置一些问题让家长们对老师做出评价，然后对所有问卷进行整理，综合得出家长对老师工作的满意程度，对工作优秀的老师进行表彰。总之，要将评价的方法多样化，从多个方面对老师的工作作出具体的评价。在将所有评价结果综合起来，从而实现对老师的工作表现作出准确的判断。
三、结论
做好保育工作对幼儿的成长非常关键，因此，幼儿园方面必须加大这方面的重视。保育工作本身就是一项比较繁杂的工作，对从事该项职业的人要求较高。它不仅要求工作者要有极其专业的技能，还要有好的品格。为了训练出更多出色的保育者，幼儿园必须采取适当的方法，让保育这项工作发挥出它应有的作用。在进行选拔人员的时候，一定要严格筛选，只有符合高要求的人才可以从事这项工作。同时要对他们进行专业的训练，以便他们在工作中可以表现的更好。总之，作为一个合格的机构，幼儿园方面必须强化保教的素质，让幼儿们在好的环境下成长。
参考文献：
[1]乔丽红，许艳玲.幼儿园教师专业发展探索[J].中国培训，2016，（24）：42.
[2]刘瑛.幼儿园教师职后培训现状分析[J].教育教学论坛，2016，（33）：257-258.
[3]王静.幼儿园教师自我评价与专业发展[J].科学大众（科学教育），2015，（06）：172+168.
【关键词】幼儿园 保育工作管理 保教 素质
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0040-01
在对幼儿进行教育时，保育工作占据了很大一部分，因此，幼儿园在开展教育的时候要将保育和教学二者融合起来，这样才会起到显著的效果。在对幼儿进行保育工作时，要注重关注幼儿的心理状态，这对他们以后的成长帮助很大。伴随着幼儿的成长教育不断被重视，做好保育工作是每个工作者都需要面临的挑战。然而，目前从事保育工作的人员在素质上还有待提升，在工作方法上还存在着很多弊端。因此，幼儿园方面必须加大这项工作的重视，改变原有观念，对保育人员进行培训，让他们具有更加专业的技能。从而更好地为幼儿提供教育，为他们以后的成长提供帮助。
一、目前在保育工作中存在的问题
保育人员的工作一般比较繁杂，不仅要负责环境的维护，还要和幼儿老师相互配合为幼儿组织活动，确保幼儿在活动中的安全，以及满足幼儿的其他需求。然而，保教一般都不是幼儿园的正式职工，这在很大程度上降低了他们的责任意识。再加上福利待遇和正式老師之间存在一定差别，就会让他们心里产生不平衡。在工作中自然不会表现的积极，慢慢地将他们的工作内容简化为打扫卫生[1]。同时这些人员都是非正式员工，幼儿园方面自然不愿意投入资金为这些人员进行培训。这些不利因素都会阻碍这项工作的顺利进行，长时间下去保育者在素质方面明显与正式老师之间存在差距，工作进展起来就会变得更加困难。种种现象都表明了在保育工作中还存在着很多问题，如果不能将这些问题合理的解决，这项工作取得效果将很不理想，对幼儿的成长也是很不利的。
二、加大力度做好保育工作
（一）转变观念
保教首先要做的是改变对保育工作的理解，明了这项工作在幼儿成长过程中呈现的作用。在对幼儿进行教育的时候，不要害怕幼儿们受到伤害，就阻止他们参与实际活动，这对他们的成长非常不利，在以后的实际生活中也没有起到帮助。比如说保教在清洁卫生的时候，幼儿会因为好奇而不自觉地加入，这时候千万不要进行阻止。相反地，要对幼儿的这种做法进行适当的鼓励，让他们在玩耍中训练实际操作的能力。工作人员这时只需要在旁边默默守护他们的安全，并对表现好的幼儿给予相应的夸奖。幼儿接受这种训练后，可以对事物有一清楚地认识，通过操作训练他们解决实际问题的能力，为了他们以后再社会中成长的更好打下基础。因此，保教一定要更新自己的工作观念，担起自己肩上的责任，与其他老师相互配合，为幼儿能够得到更好地成长而做出努力。
（二）择优录用
对幼儿进行保育和教学两项工作都非常重要，缺少任何一个环节对幼儿的成长都是不利的。因此，幼儿园必须加大这方面的重视，提升保教的自身素质，这也是适应课改之后提出的新要求。因此，幼儿园在进行人员选拔的时候，一定要做好严格的把关[2]。在招聘的时候，对应聘者做出严格的要求，同时，安排一些相应的测试，旨在考察应聘者是否具有一个合格保教的基本素质。在进行人员筛选的时候注重考察应聘者的综合能力，只有在各个方面都表现好的才可以被选入，这对负责面试工作的人员来讲也是一项挑战，保证入选人员的素质达到要求。
（三）岗前培训
做好严格的筛选工作之后，管理者还要对这些老师做好专业训练，提高他们在工作中的专业技能，从而更好地为幼儿服务，帮助他们在更好地环境下成长。在培训中训练她们处理突发状况的能力，和一些突发危险的急救工作。在训练他们专业技能的基础上，还要改变他们的观念，让他们意识到自己的工作对幼儿成长呈现的作用。让他们产生强烈的责任意识，从而更好地投身到工作当中[3]。在训练他们实际操作的同时，定期举办一些有关保育的知识讲座，让老师们掌握新的理念。在保育过程中，将幼儿放在主要的地位，掌握幼儿的具体心理状态，再依据他们的具体情况开展工作，注重幼儿的心理建设和实际操作，让幼儿可以获得更好地训练，使保育工作的效果显著提升。
（四）合理评估
在加强保教的素质培训的同时，幼儿园方面要设置合理的评估体制，对他们的表现做出合理的评价。设置相应的奖罚制度，从而督促他们以更好地状态投入到保育的工作当中。管理者可以根据老师的具体情况制定相应的体制，规范老师在保育工作中的行为。制定详细的流程方便工作起来会更加有秩序，这样会在很大程度上提升工作效率。同时，要根据每个人的具体职责设置一定的评价标准，对老师的表现进行阶段性的考核，对于在工作中表现不好的老师给予相应的惩罚。或者以问卷的方法，设置一些问题让家长们对老师做出评价，然后对所有问卷进行整理，综合得出家长对老师工作的满意程度，对工作优秀的老师进行表彰。总之，要将评价的方法多样化，从多个方面对老师的工作作出具体的评价。在将所有评价结果综合起来，从而实现对老师的工作表现作出准确的判断。
三、结论
做好保育工作对幼儿的成长非常关键，因此，幼儿园方面必须加大这方面的重视。保育工作本身就是一项比较繁杂的工作，对从事该项职业的人要求较高。它不仅要求工作者要有极其专业的技能，还要有好的品格。为了训练出更多出色的保育者，幼儿园必须采取适当的方法，让保育这项工作发挥出它应有的作用。在进行选拔人员的时候，一定要严格筛选，只有符合高要求的人才可以从事这项工作。同时要对他们进行专业的训练，以便他们在工作中可以表现的更好。总之，作为一个合格的机构，幼儿园方面必须强化保教的素质，让幼儿们在好的环境下成长。
参考文献：
[1]乔丽红，许艳玲.幼儿园教师专业发展探索[J].中国培训，2016，（24）：42.
[2]刘瑛.幼儿园教师职后培训现状分析[J].教育教学论坛，2016，（33）：257-258.
[3]王静.幼儿园教师自我评价与专业发展[J].科学大众（科学教育），2015，（06）：172+168.