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摘要：随着我国高校教育不断发展，社会多元化的改革让高校思想政治教育受到了一定的冲击，传统的高校思想政治教育工作已经满足不了学生的学习需求，高校在思想政治教育工作中药顺应时代潮流，改革创新思想政治教育模式，才能更好的对学生进行思想政治教育。高校辅导员作为高校思政教育的桥头堡，承担着高校学生思想政治教育重要责任，高校政治辅导员队伍的建设关系到高校学生的思想思政教育好坏，本文旨在探索高校政治辅导员队伍建设的途径和方法，为学生思政政治教育提供一定的策略与方法，从而促进高校思想政治教育工作的发展。
关键词：高校政治辅导员;思想政治教育;互联网信息技术
高校政治辅导员是传递高校思想政治教育的重要载体。政治辅导员队伍的素质高低直接影响到学生接受的教育程度，随着全球一体化推进，高校学生能够通过互联网了解到外界的各种信息，传统的思政教育已经不能对学生的思想政治觉悟起到重点作用，因此高校要通过政治辅导员通过学生的校园生活、专业学习、实践活动中来渗透思想政治教育，从而帮助学生养成正确的人生价值观和道德观，让学生在日常生活中明白坚定社会主义发展观。因为加快高校政治辅导员队伍建设尤为重要，通过建设出一批思想政治觉悟高、教育水平高、自身素质高的政治辅导员队伍，配合全新的思政教育模式，满足时代发展的需求，让学生充分接受思想政治教育，发挥出高校立德树人的教育理念。
一、目前高校政治辅导员存在的问题
（一）辅导员数量配备不足
高校辅导员工作职能是对大学生开展思想政治教育，引领他们树立坚定正确的政治方向，坚定理想信念，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，因此高校政治辅导员是学生思想政治教育的重要保障，是高校思想政治工作队伍中的中坚力量，然后部分高校政治督导员配备不足，很多专业都是一个辅导员分配2个班或者3个班，这样导致辅导员有很多相关学术管理工作杂事处理，忙于应付各种日常学生任务，其中核心工作学生思想政治工作只能不断被压缩，从而降低思政教育质量。
（二）政治辅导员工作职责模糊
部分高校对辅导员工作职能没有做到明确的定位，工作内容划分不明确，辅导员既要负责学生的日常生活、思想政治教育、学生管理工作，还要负责额外的工作，例如学校相关行政任务等，工作职责模糊导致辅导员的工作重心不能想思想政治教育倾斜，从而导致大学生思想政治教育工作质量不佳，还是单纯依靠思政课堂进行学习。
二、高校政治辅导员队伍建设策略与方法
（一）充分发挥高校领导干部引领作用
高校政治辅导员与高校学生关系联系最为密切，是高校与学生之间桥梁，因此高校政治辅导员的职业水平和思想政治觉悟直接关系到学生接受到思政教育质量，因此提高高校政治辅导员的思想政治觉悟和综合素质是改善高校思政教育的关键因素，高校应把建设一支高质量、高水平的辅导员队伍作为奋斗目标。在建设高校政治辅导员队伍过程中重视高校领导干部的领导作用，充分发挥高校领导的引领和示范作用，让高校政治辅导员有踪可循，通过借鉴学习来提高自身的思政政治修养和职业素质，从而在高校学生思想政治教育中发挥出更大的作用。
（二）建立健全辅导员工作考核制度
加强高校辅导员队伍建设，还应根据辅导员的工作内容，由专门的机构制定科学合理、易于操作的工作考核制度，重点考察思想政治素质、理论政策水平、工作能力工作业绩、业务学习、理论研究能力等，以是否有利于学生的全面发展、是否有利于发挥学生教育的“整体效能”为标准检验辅导员的工作，坚持平时考核与年终考核、领导考核与学生评议、自我评价与他人评价、定性考核与定量考核相结合的原则，通过全面系统的考核，使辅导员的德、能、勤、绩同其他教师-样得到公认，并作为评优、晋升、提职的重要依据，奖优罚劣，对考核中出现的种种问题进行研究、探讨，促使辅导员的工作能力进-步提高。这样，辅导员工作起来方向明确、主次分明，避免偏离工作轴心或陷入事务主义的泥潭，真正发挥他们在学生工作中的作用。对于在考核中成绩优秀的辅导员要表彰奖励：对某些不适合辅导员工作的人员应该及时调离，从而优化队伍结构，真正形成高效、务实的人才评价体系。
三、创新辅导员学生思想政治教育策略
（一）嫁接互联网信息技术;丰富思政教育资源
随着社会互联网信息技术的发展，依靠传统高校思政教学模式已经不在吸引到学生，通过互联网信息技术，将思政教育元素融合到校园广播、校园网、线上教学平台中、贴吧、图书馆中，让学生在校园日常生活学习中充分接触到思政教育元素，从而了解思政的魅力，让学生在实践活动中和日常生活中明白社会主义核心价值观的体现，从而树立正确的人生价值观和道德观。
（二）创新人性化学生管理，促进思政教育层次
高校辅导员在学生思政管理工作中切勿实施教条式管理模式，要利用人性化管理手段，让学生在一个愉快、轻松的氛围中学习到思政理念，这样才能让学生深度理解社会主义价值觀。同时高校政治辅导员在人性化管理中，做到要与学生交朋友，通过交友软件、谈心的手段了解学生的思想动态，这样有利于辅导员进行针对化思政教育，创新人性化思政学生管理，能够让思政教育落地，学生不再是接受笼统的思政教育，而是结合自身思想动态的教育，有利于提高学生的思政认识和社会主义价值观理解。
参考文献
[1]陈冠充.高校政治辅导员队伍建设与学生思想政治教育探述[J].福建茶叶，2019，41（11）：126.
[2]吕村.新时期高校思想政治教育队伍建设问题与对策研究——以辅导员队伍建设为例[J].河南教育（高教），2018（11）：36-39.
[3]吴晓慧.高校政治辅导员队伍建设与学生思想政治教育之我见[J].现代职业教育，2018（01）：216.
关键词：高校政治辅导员;思想政治教育;互联网信息技术
高校政治辅导员是传递高校思想政治教育的重要载体。政治辅导员队伍的素质高低直接影响到学生接受的教育程度，随着全球一体化推进，高校学生能够通过互联网了解到外界的各种信息，传统的思政教育已经不能对学生的思想政治觉悟起到重点作用，因此高校要通过政治辅导员通过学生的校园生活、专业学习、实践活动中来渗透思想政治教育，从而帮助学生养成正确的人生价值观和道德观，让学生在日常生活中明白坚定社会主义发展观。因为加快高校政治辅导员队伍建设尤为重要，通过建设出一批思想政治觉悟高、教育水平高、自身素质高的政治辅导员队伍，配合全新的思政教育模式，满足时代发展的需求，让学生充分接受思想政治教育，发挥出高校立德树人的教育理念。
一、目前高校政治辅导员存在的问题
（一）辅导员数量配备不足
高校辅导员工作职能是对大学生开展思想政治教育，引领他们树立坚定正确的政治方向，坚定理想信念，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，因此高校政治辅导员是学生思想政治教育的重要保障，是高校思想政治工作队伍中的中坚力量，然后部分高校政治督导员配备不足，很多专业都是一个辅导员分配2个班或者3个班，这样导致辅导员有很多相关学术管理工作杂事处理，忙于应付各种日常学生任务，其中核心工作学生思想政治工作只能不断被压缩，从而降低思政教育质量。
（二）政治辅导员工作职责模糊
部分高校对辅导员工作职能没有做到明确的定位，工作内容划分不明确，辅导员既要负责学生的日常生活、思想政治教育、学生管理工作，还要负责额外的工作，例如学校相关行政任务等，工作职责模糊导致辅导员的工作重心不能想思想政治教育倾斜，从而导致大学生思想政治教育工作质量不佳，还是单纯依靠思政课堂进行学习。
二、高校政治辅导员队伍建设策略与方法
（一）充分发挥高校领导干部引领作用
高校政治辅导员与高校学生关系联系最为密切，是高校与学生之间桥梁，因此高校政治辅导员的职业水平和思想政治觉悟直接关系到学生接受到思政教育质量，因此提高高校政治辅导员的思想政治觉悟和综合素质是改善高校思政教育的关键因素，高校应把建设一支高质量、高水平的辅导员队伍作为奋斗目标。在建设高校政治辅导员队伍过程中重视高校领导干部的领导作用，充分发挥高校领导的引领和示范作用，让高校政治辅导员有踪可循，通过借鉴学习来提高自身的思政政治修养和职业素质，从而在高校学生思想政治教育中发挥出更大的作用。
（二）建立健全辅导员工作考核制度
加强高校辅导员队伍建设，还应根据辅导员的工作内容，由专门的机构制定科学合理、易于操作的工作考核制度，重点考察思想政治素质、理论政策水平、工作能力工作业绩、业务学习、理论研究能力等，以是否有利于学生的全面发展、是否有利于发挥学生教育的“整体效能”为标准检验辅导员的工作，坚持平时考核与年终考核、领导考核与学生评议、自我评价与他人评价、定性考核与定量考核相结合的原则，通过全面系统的考核，使辅导员的德、能、勤、绩同其他教师-样得到公认，并作为评优、晋升、提职的重要依据，奖优罚劣，对考核中出现的种种问题进行研究、探讨，促使辅导员的工作能力进-步提高。这样，辅导员工作起来方向明确、主次分明，避免偏离工作轴心或陷入事务主义的泥潭，真正发挥他们在学生工作中的作用。对于在考核中成绩优秀的辅导员要表彰奖励：对某些不适合辅导员工作的人员应该及时调离，从而优化队伍结构，真正形成高效、务实的人才评价体系。
三、创新辅导员学生思想政治教育策略
（一）嫁接互联网信息技术;丰富思政教育资源
随着社会互联网信息技术的发展，依靠传统高校思政教学模式已经不在吸引到学生，通过互联网信息技术，将思政教育元素融合到校园广播、校园网、线上教学平台中、贴吧、图书馆中，让学生在校园日常生活学习中充分接触到思政教育元素，从而了解思政的魅力，让学生在实践活动中和日常生活中明白社会主义核心价值观的体现，从而树立正确的人生价值观和道德观。
（二）创新人性化学生管理，促进思政教育层次
高校辅导员在学生思政管理工作中切勿实施教条式管理模式，要利用人性化管理手段，让学生在一个愉快、轻松的氛围中学习到思政理念，这样才能让学生深度理解社会主义价值觀。同时高校政治辅导员在人性化管理中，做到要与学生交朋友，通过交友软件、谈心的手段了解学生的思想动态，这样有利于辅导员进行针对化思政教育，创新人性化思政学生管理，能够让思政教育落地，学生不再是接受笼统的思政教育，而是结合自身思想动态的教育，有利于提高学生的思政认识和社会主义价值观理解。
参考文献
[1]陈冠充.高校政治辅导员队伍建设与学生思想政治教育探述[J].福建茶叶，2019，41（11）：126.
[2]吕村.新时期高校思想政治教育队伍建设问题与对策研究——以辅导员队伍建设为例[J].河南教育（高教），2018（11）：36-39.
[3]吴晓慧.高校政治辅导员队伍建设与学生思想政治教育之我见[J].现代职业教育，2018（01）：216.