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摘 要:小学体育是一门竞技类学科,凝聚着丰富的学习内涵,需要学生有一个灵活的头脑和身体,对学生的敏捷性和判断性要求较高,是学生全面发展的重要支柱。小学体育教师组织学生一起探索体育发展的道路,是想要挖掘学生对体育的理解能力和应用能力,让学生尽快适应体育的特点,在体育的道路上有所收获,有所贡献。教师围绕学生的安全、体育技能、竞争进行培养,有助于学生全面发展。由此,本文对小学生体育发展道路进行了探索。
关键词:小学生;体育发展;道路;探索
小学体育教师在教学中探索小学生体育发展的道路,是基于学生体育学习现状提出的,是想要给学生创造一个适合学生体育发展的空间,让学生收获体育学习的成果,掌握更多的体育技能。教师关注学生安全意识的培养,不仅要做好课前锻炼器材的安全防护,还要做好课堂锻炼过程中学生的安全防护,让学生提高警惕性,懂得保护好自己;教师关注学生体育技能的培养,可以让学生拥有体育实践的能力,使学生可以不断向前,探索新的体育技能,挖掘学生的潜力;教师关注学生竞争意识的培养,能够满足学生的内心需要,让学生在体育的世界里大放异彩,找准自己的定位。
一、关注学生的安全意识培养
小学体育教师寻找小学生体育发展道路,可以将关注的焦点放在学生安全意识的培养上,了解学生在日常生活中的体育表现,向学生宣扬安全知识,让学生学会在体育锻炼中保护自己。
笔者在体育课堂中教育学生的时候,发现部分学生安全意识薄弱,对安全知识的了解不多,便针对学生在课堂中的表现,为学生讲解了体育锻炼过程中需要注意的事项,使学生能够保持冷静,做好体育锻炼的防护措施,与教师一起构建安全的体育课堂。笔者先是对学生的着装提出了要求,让学生选择舒适的衣物,不佩戴具有尖锐性的物品;接着,笔者又带领学生学习了如何检查体育器材是否安全的知识,让学生能够做好预防工作;此外,笔者还教育学生避免在体育课堂上随意打闹,以免出现意外伤害的情况。笔者向学生介绍了发生突发情况的处理知识,使学生能够科学寻求帮助,保持镇定的态度。学生了解了体育锻炼的安全知识后,缓解了自己体育锻炼的心理压力。这样,笔者通过关注学生的安全意识,为小学生体育学习的道路作好了铺垫。
二、关注学生的体育技能培养
小学体育教师寻求小学生体育发展的道路,可以将关注的焦点放在学生体育技能的培养上,让学生知道怎样完成体育实践任务,锻炼学生的体育能力,促使学生将体育知识融会贯通。
笔者在体育课堂教学中,将教学的重点放在了学生体育技能的培养上,想要帮助学生抓住体育学习的精髓,让学生成为体育知识的继承者和传播者。笔者先是结合教学内容为学生介绍了体育技能的知识,让学生了解了体育技能的基础;接着,笔者又针对学生的情况对学生的体育动作进行了指导,力争帮助学生达到锻炼身体的目的,促使学生掌握体育技能。笔者还组织学生进行了点评,使学生了解自己在学习体育技能过程中出现的问题和优势,方便学生进行下一步的调整。这样,笔者通过关注学生的体育技能培养,拓展了学生体育学习的道路。
三、关注学生的竞争意识培养
小学体育教师寻求小学生体育发展的道路,可以将关注的焦点放在学生竞争意识的培养上,让学生参与到体育竞赛中去,使学生能够在竞技活动中崭露头角,获得体育的成就感。
笔者在体育教学中为了激发学生的竞争意识,组织学生开展了体育比赛,让学生积极参与到体育比赛中,了解体育比赛的意义和体育比赛的精神。同时,学生在体育比赛中,找到了与自己旗鼓相当的对手,感受到了危机,加快了体育学习的步伐,想要在比赛中力挫对手。笔者还向学生介绍了体育名人的事迹,让学生养成全力拼搏、持之以恒的习惯,为体育比赛夯实基础。这样,笔者通过关注学生的竞争意识培养,为学生设置体育比赛,提高了学生的个人修养。
总之,本文通过关注学生的安全意识培养、体育技能培养、竞争意识培养,探索了小学生体育发展的道路,对如何提高学生的体育素养进行了思考,想要学生成为体育发展的中坚力量。学生在学习安全知识的过程中,认识到了保障锻炼安全的积极意义,知道了怎样在体育锻炼中保护好自己,不再一味地追求体育锻炼的快,而是追求体育锻炼的稳;学生在学习体育技能的时候,认识到一切的学习都不是胡乱捏造的,都是有着一定的方式方法的,学生要学会尊重体育,持续锻炼,让学生拥有一个健康的体格;学生在培养竞争意識的时候,对如何与他人竞争,如何发挥自己的个人优势进行了深入思考,了解了体育比赛的意义,熟悉了体育精神,懂得了全力拼搏、持之以恒的道理。
参考文献:
[1]马成秀. 如何解决小学体育课中存在的安全隐患[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2017:88-89.
[2]陈华.新课标下体育教学改革与发展探讨[J].成才之路,2017(35):84.
关键词:小学生;体育发展;道路;探索
小学体育教师在教学中探索小学生体育发展的道路,是基于学生体育学习现状提出的,是想要给学生创造一个适合学生体育发展的空间,让学生收获体育学习的成果,掌握更多的体育技能。教师关注学生安全意识的培养,不仅要做好课前锻炼器材的安全防护,还要做好课堂锻炼过程中学生的安全防护,让学生提高警惕性,懂得保护好自己;教师关注学生体育技能的培养,可以让学生拥有体育实践的能力,使学生可以不断向前,探索新的体育技能,挖掘学生的潜力;教师关注学生竞争意识的培养,能够满足学生的内心需要,让学生在体育的世界里大放异彩,找准自己的定位。
一、关注学生的安全意识培养
小学体育教师寻找小学生体育发展道路,可以将关注的焦点放在学生安全意识的培养上,了解学生在日常生活中的体育表现,向学生宣扬安全知识,让学生学会在体育锻炼中保护自己。
笔者在体育课堂中教育学生的时候,发现部分学生安全意识薄弱,对安全知识的了解不多,便针对学生在课堂中的表现,为学生讲解了体育锻炼过程中需要注意的事项,使学生能够保持冷静,做好体育锻炼的防护措施,与教师一起构建安全的体育课堂。笔者先是对学生的着装提出了要求,让学生选择舒适的衣物,不佩戴具有尖锐性的物品;接着,笔者又带领学生学习了如何检查体育器材是否安全的知识,让学生能够做好预防工作;此外,笔者还教育学生避免在体育课堂上随意打闹,以免出现意外伤害的情况。笔者向学生介绍了发生突发情况的处理知识,使学生能够科学寻求帮助,保持镇定的态度。学生了解了体育锻炼的安全知识后,缓解了自己体育锻炼的心理压力。这样,笔者通过关注学生的安全意识,为小学生体育学习的道路作好了铺垫。
二、关注学生的体育技能培养
小学体育教师寻求小学生体育发展的道路,可以将关注的焦点放在学生体育技能的培养上,让学生知道怎样完成体育实践任务,锻炼学生的体育能力,促使学生将体育知识融会贯通。
笔者在体育课堂教学中,将教学的重点放在了学生体育技能的培养上,想要帮助学生抓住体育学习的精髓,让学生成为体育知识的继承者和传播者。笔者先是结合教学内容为学生介绍了体育技能的知识,让学生了解了体育技能的基础;接着,笔者又针对学生的情况对学生的体育动作进行了指导,力争帮助学生达到锻炼身体的目的,促使学生掌握体育技能。笔者还组织学生进行了点评,使学生了解自己在学习体育技能过程中出现的问题和优势,方便学生进行下一步的调整。这样,笔者通过关注学生的体育技能培养,拓展了学生体育学习的道路。
三、关注学生的竞争意识培养
小学体育教师寻求小学生体育发展的道路,可以将关注的焦点放在学生竞争意识的培养上,让学生参与到体育竞赛中去,使学生能够在竞技活动中崭露头角,获得体育的成就感。
笔者在体育教学中为了激发学生的竞争意识,组织学生开展了体育比赛,让学生积极参与到体育比赛中,了解体育比赛的意义和体育比赛的精神。同时,学生在体育比赛中,找到了与自己旗鼓相当的对手,感受到了危机,加快了体育学习的步伐,想要在比赛中力挫对手。笔者还向学生介绍了体育名人的事迹,让学生养成全力拼搏、持之以恒的习惯,为体育比赛夯实基础。这样,笔者通过关注学生的竞争意识培养,为学生设置体育比赛,提高了学生的个人修养。
总之,本文通过关注学生的安全意识培养、体育技能培养、竞争意识培养,探索了小学生体育发展的道路,对如何提高学生的体育素养进行了思考,想要学生成为体育发展的中坚力量。学生在学习安全知识的过程中,认识到了保障锻炼安全的积极意义,知道了怎样在体育锻炼中保护好自己,不再一味地追求体育锻炼的快,而是追求体育锻炼的稳;学生在学习体育技能的时候,认识到一切的学习都不是胡乱捏造的,都是有着一定的方式方法的,学生要学会尊重体育,持续锻炼,让学生拥有一个健康的体格;学生在培养竞争意識的时候,对如何与他人竞争,如何发挥自己的个人优势进行了深入思考,了解了体育比赛的意义,熟悉了体育精神,懂得了全力拼搏、持之以恒的道理。
参考文献:
[1]马成秀. 如何解决小学体育课中存在的安全隐患[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2017:88-89.
[2]陈华.新课标下体育教学改革与发展探讨[J].成才之路,2017(35):84.