【摘 要】
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“三全育人”是加强和改进新形势下高校思想政治工作的基本原则,高职院校由于体制机制、师资队伍、生源素质、社会环境等方面的原因,贯彻落实全员全过程全方位育人原则具有其特殊性、复杂性和艰巨性,普遍表现出全员育人意识不强、全过程育人效果不佳、全方位育人合力有待提高的现象.基于教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出的“十大育人”体系,该文以某校工作现状为例,深入探索高职院校完善“三全育人”长效机制的实施路径,为高职院校推进全员全过程全方位育人提供案例式研究.
【机 构】
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张家界航空工业职业技术学院,湖南张家界 427099
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“三全育人”是加强和改进新形势下高校思想政治工作的基本原则,高职院校由于体制机制、师资队伍、生源素质、社会环境等方面的原因,贯彻落实全员全过程全方位育人原则具有其特殊性、复杂性和艰巨性,普遍表现出全员育人意识不强、全过程育人效果不佳、全方位育人合力有待提高的现象.基于教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出的“十大育人”体系,该文以某校工作现状为例,深入探索高职院校完善“三全育人”长效机制的实施路径,为高职院校推进全员全过程全方位育人提供案例式研究.
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