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摘 要：随着教育改革的不断深入，在新高考改革背景下对高中英语教学也提出了更高的要求，使得英语课堂教学性质得到了根本性的转变。为此，本文从当前新高考改革下高中英语互动教学模式的展开进行探讨分析，就其在教学当中发挥的优势进行概述，如何进一步发揮互动教学在高中英语课堂当中的作用展开探讨。
关键词：新高考改革下;高中英语;互动教学
在传统高中英语教学过程当中，过多的注重与学生的学习成绩，整体的教学模式大都以应试教育为主，完全忽略了学习过程当中学生学习兴趣的培养，使得整个课堂教学变得更加枯燥烦闷，学生的学习效率得不到明显的提升，教学质量低下。因此，在新高考改革背景下，英语互动教学模式的开展十分重要。
一、高中英语互动教学存在的优势
基于高中英语互动教学模式的实施，能够全面发挥学生在课堂教学当中的主体地位，教师在教学期间积极对学生进行引导，与学生之间构成平等的合作关系，增进师生之间的互动交流，进而有效提升教师的教学兴致与学生学习的积极性[1]。通过互动教学模式的开展，能够有效活跃学生的思维能力，强化学生英语表达能力与思辨能力，从而在互动教学课堂当中，使得学生以及教师都能得到共同成长。在互动教学课堂当中，符合了学生个性化发展的要求，通过师生之间的互动，能够将自己的教学以及学习成果及时反馈出来，并及时实施改进，使得整个教学效率全面改进的同时，使得学生英语学习能力得到显著提升[2]。
二、新高考改革下的高中英语互动教学实施策略
（一）创设轻松愉悦的教学氛围
在英语互动教学过程当中，要想使的教学模式能够有效开展，发挥其存在的优势，在具体教学期间，教师要强化与学生的沟通，营造轻松愉悦的教学氛围。例如在写作教学过程当中，以《The Olympic Games》为例，在教学期间，教师要与学生积极展开交流，在学生掌握奥运会的起源、宗旨以及相关比赛项目后，让学生积极展开探讨，分享自己对体育运动的爱好。教师以作文教学为例，在教学当中，引导学生将 I Iike..best..;I prefer...to..等一些重点语法应用到作文写作当中，以一篇自我喜爱的体育运动项目为例展开写作，加强学生对奥运会认识的同时，提升学生学习效率，达到学以致用的目的[3]。
（二）借助英语交际开展互动情景教学
对于英语教学来讲，语言结构较为复杂，再加上学生学习压力较大，在学习过程当中难免会遇到一些困难，因此，在教学过程当中，教师要合理地对学生进行引导。在新高考改革的教学需求下，有效地将互动教学策略应用到其中，借助情景交流的模式，引导学生参与到其中，提升学生英语表达能力的同时，加强学生记忆，进而带动英语学习效率全面提升。例如，在学习《Healthy eating》这一课当中，教师要指导学生扮演“营养师”的角色，引导学生积极的参与到教学活动当中，进行沟通交流，将生活当中健康的饮食用英语表达出来，培养学生英语表达能力。教师要加强与学生之间的互动，教师鼓励一些学习能力较强的学生进行主动表达，在活跃教学氛围的同时对学习能力较为低下的学生进行带动。通过学生有效参与，在互动情景教学当中，学生的理解力以及语言表达能力均会得到显著的提升，深化学生对课堂内容的记忆[4]。
（三）问题导向教学，提升学生问题意识
问题导向教学一直以来在整个教学领域当中都占据着十分显著的优势，基于问题导向教学的实施，能够有效激发学生探究欲望的意识，从而活跃学生的思维能力，创造高效的英语学习课堂。例如，在学习《Life in the future》时，课文内容涉及到的知识点较多，难度较大。为此，为提升学生的学习效率，就要在教学期间合理地借助问题导向教学，提升学生的问题意识，鼓励学生积极提问，教师合理的进行引导，以课文当中涉及到的过去分词作定语和状语为例，在对课文相应内容学习后，教师还要积极的借助课外练习让学生进一步掌握过去分词作定语和状语的用法[5]。在解决课堂问题的同时，加深对文章内容的理解，有效掌握课文当中蕴含的语法以及写作模式。
结束语：
综上所述，基于新高考改革背景下高中英语互动教学模式的开展，符合了当前学生发展的需求，缓解了以往学生在学习过程当中产生的压力以及教师产生的教学压力。活跃了课堂教学氛围，借助多样化的互动教学模式使得学生语言表达能力、解决问题能力以及学习应用能力均得到了显著的提升，培养学生良好的英语学习素养。
参考文献
[1] 王普.新高考改革背景下高中英语教学改革初探[J].福建茶叶，2020，42（04）：237.
[2] 路秀兰.新高考改革方案下高中英语教学调整探析[J].求知导刊，2016（05）：126.
[3] 张国辉.新高考改革背景下高中英语教学策略探讨[J].中国农村教育，2019（09）：122.
[4] 吴曦.新高考改革下高中英语互动教学探索[J].中国校外教育，2018（36）：88-89.
[5] 王秀秀.浅析新高考改革下高中英语教学改善策略[J].西部素质教育，2017，3（09）：274.
关键词：新高考改革下;高中英语;互动教学
在传统高中英语教学过程当中，过多的注重与学生的学习成绩，整体的教学模式大都以应试教育为主，完全忽略了学习过程当中学生学习兴趣的培养，使得整个课堂教学变得更加枯燥烦闷，学生的学习效率得不到明显的提升，教学质量低下。因此，在新高考改革背景下，英语互动教学模式的开展十分重要。
一、高中英语互动教学存在的优势
基于高中英语互动教学模式的实施，能够全面发挥学生在课堂教学当中的主体地位，教师在教学期间积极对学生进行引导，与学生之间构成平等的合作关系，增进师生之间的互动交流，进而有效提升教师的教学兴致与学生学习的积极性[1]。通过互动教学模式的开展，能够有效活跃学生的思维能力，强化学生英语表达能力与思辨能力，从而在互动教学课堂当中，使得学生以及教师都能得到共同成长。在互动教学课堂当中，符合了学生个性化发展的要求，通过师生之间的互动，能够将自己的教学以及学习成果及时反馈出来，并及时实施改进，使得整个教学效率全面改进的同时，使得学生英语学习能力得到显著提升[2]。
二、新高考改革下的高中英语互动教学实施策略
（一）创设轻松愉悦的教学氛围
在英语互动教学过程当中，要想使的教学模式能够有效开展，发挥其存在的优势，在具体教学期间，教师要强化与学生的沟通，营造轻松愉悦的教学氛围。例如在写作教学过程当中，以《The Olympic Games》为例，在教学期间，教师要与学生积极展开交流，在学生掌握奥运会的起源、宗旨以及相关比赛项目后，让学生积极展开探讨，分享自己对体育运动的爱好。教师以作文教学为例，在教学当中，引导学生将 I Iike..best..;I prefer...to..等一些重点语法应用到作文写作当中，以一篇自我喜爱的体育运动项目为例展开写作，加强学生对奥运会认识的同时，提升学生学习效率，达到学以致用的目的[3]。
（二）借助英语交际开展互动情景教学
对于英语教学来讲，语言结构较为复杂，再加上学生学习压力较大，在学习过程当中难免会遇到一些困难，因此，在教学过程当中，教师要合理地对学生进行引导。在新高考改革的教学需求下，有效地将互动教学策略应用到其中，借助情景交流的模式，引导学生参与到其中，提升学生英语表达能力的同时，加强学生记忆，进而带动英语学习效率全面提升。例如，在学习《Healthy eating》这一课当中，教师要指导学生扮演“营养师”的角色，引导学生积极的参与到教学活动当中，进行沟通交流，将生活当中健康的饮食用英语表达出来，培养学生英语表达能力。教师要加强与学生之间的互动，教师鼓励一些学习能力较强的学生进行主动表达，在活跃教学氛围的同时对学习能力较为低下的学生进行带动。通过学生有效参与，在互动情景教学当中，学生的理解力以及语言表达能力均会得到显著的提升，深化学生对课堂内容的记忆[4]。
（三）问题导向教学，提升学生问题意识
问题导向教学一直以来在整个教学领域当中都占据着十分显著的优势，基于问题导向教学的实施，能够有效激发学生探究欲望的意识，从而活跃学生的思维能力，创造高效的英语学习课堂。例如，在学习《Life in the future》时，课文内容涉及到的知识点较多，难度较大。为此，为提升学生的学习效率，就要在教学期间合理地借助问题导向教学，提升学生的问题意识，鼓励学生积极提问，教师合理的进行引导，以课文当中涉及到的过去分词作定语和状语为例，在对课文相应内容学习后，教师还要积极的借助课外练习让学生进一步掌握过去分词作定语和状语的用法[5]。在解决课堂问题的同时，加深对文章内容的理解，有效掌握课文当中蕴含的语法以及写作模式。
结束语：
综上所述，基于新高考改革背景下高中英语互动教学模式的开展，符合了当前学生发展的需求，缓解了以往学生在学习过程当中产生的压力以及教师产生的教学压力。活跃了课堂教学氛围，借助多样化的互动教学模式使得学生语言表达能力、解决问题能力以及学习应用能力均得到了显著的提升，培养学生良好的英语学习素养。
参考文献
[1] 王普.新高考改革背景下高中英语教学改革初探[J].福建茶叶，2020，42（04）：237.
[2] 路秀兰.新高考改革方案下高中英语教学调整探析[J].求知导刊，2016（05）：126.
[3] 张国辉.新高考改革背景下高中英语教学策略探讨[J].中国农村教育，2019（09）：122.
[4] 吴曦.新高考改革下高中英语互动教学探索[J].中国校外教育，2018（36）：88-89.
[5] 王秀秀.浅析新高考改革下高中英语教学改善策略[J].西部素质教育，2017，3（09）：274.