【摘 要】
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教学研究型大学具有"教学与研究并重"的特点,实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征,深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节,从教师评价体系、教师个
【机 构】
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江苏科技大学研究生部,江苏科技大学经济管理学院
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究课题“基于数据挖掘的高校教师分类评价研究”(2012-R-21796);国家社科基金项目“高校科研创新团队内部知识转移运行机制与影响因素研究”(13CGL069);江苏省高校哲学社科基金“江苏省科技创新团队绩效评价及影响因素实证研究”(2013SJB6300029)
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教学研究型大学具有"教学与研究并重"的特点,实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征,深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节,从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究型大学教师分类管理实施策略,为此类高校提升师资队伍水平、实现教师队伍的科学化管理提供参考。
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