高速公路软基等不良地质路段处理技术应用

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuxiaotiancxks
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】针对某高速公路路段所经的洼地、鱼塘、水田、沟河,部分基底蕴有浅层软土地基,埋藏较浅,土质主要为淤泥质亚粘土,提出对于软基路段处理及其填筑等施工技术,同时对路基的压实施工进行了总结,为同类工程提供参考借鉴。
  【关键词】高速公路;路基处理;软基施工;路基填筑
  1.工程概况
  某高速公路边坡的岩性、产状、构造裂隙分布、破碎状况以及边坡的稳定性较为复杂,本地区自然区划属于自然区划属Ⅳ6,路线所经地区位于云城区东北部,地处西江中游南岸,地形介于山地和丘陵之间。同时该公路存在鱼塘和水田路堤、填石路基等特殊路基情况,经勘察取样分析,本路段所经的洼地、鱼塘、水田、沟河,部分基底蕴有浅层软土地基,埋藏较浅,一般厚1m以下,土质主要为淤泥质亚粘土。为此对本高速公路的不良地质路段采取路基处理是首要的关键技术。
  2.不良地质处理技术
  对于本高速公路所经的洼地、鱼塘、水田、沟河,部分基底蕴有浅层软土地基,埋藏较浅,一般厚1m以下,土质主要为淤泥质亚粘土,经现场勘察取样、根据软土的厚度、埋深、物理力学性质,分析计算,软土地基浅层处理(h≤2.5m)时一般拟采用换填砂(砾)+砂垫层进行处理、低洼积水路段则采用换填砾石+砂垫层的设计方案进行软基处治,铺设宽度为路堤底宽并且两侧各外加100厘米;深厚层软基(H>2.5m)时采用CFG桩+中粗砂垫层+预压处理。据地质勘察揭露,淤泥质土的埋藏深度为1~2m,路基填土高度21~31m,软土层厚度为2m左右,设计采用CFG桩处理,CFG桩是水泥粉煤灰碎石桩的简称,它是由水泥、粉煤灰、碎石、石屑或砂加水拌和形成的高粘结强度桩,和桩间土、褥垫层一起形成复合地基。根据路基填土的厚度以及地质情况,分别采用不同间距、不同长度的CFG桩,CFG桩采用梅花形布置,桩身应穿透夹层至稳定持力层。
  施工时,根据实际情况先围堰、抽水,适当干塘后,填中粗砂100cm,平整后作为施工平台,CFG桩施工完后,整平场地,铺50cm厚的褥垫层,并在砂垫层的上下各铺一层土工格栅。鱼塘、水田路段在地基处理前,两侧首先应开挖临时排水沟, 施工期间的边沟应形成独立而完整的排水系统,在整个填筑和软基堆载预压期间,务必加强边沟清理,避免边沟淤积,影响排水。永久性的边沟铺砌要待路基稳定后方可进行,否则,已铺好的边沟将产生开裂。土工格栅应采用高强度、低蠕变且具有良好抗腐蚀性的聚丙稀材料,土工格栅抗拉强度分为单向和双向。对于土工格栅受力方向搭接长度不小于30cm。材料的纵向或强度高的方向应按设计要求的方向铺设,铺设时应有足够的锚固长度。
  软基路段填筑施工时,路堤最后填筑标高应达到设计图上的预压填高,而侧坡余宽及边坡率亦应留有余地,使其压实宽度大于路堤设计宽度,保证最后的有效的断面尺寸和路基宽度。路堤填筑时路堤的坡率及加宽值,在施工填筑过程应根据实际沉降来推测修改其数值。预压结束时应对路堤的宽度及边坡进行修整。凡软基上填筑路堤都必须严格控制填土速率,填土速率控制标准为:路堤中心沉降速率小于10mm/d,边桩侧向位移速率小于5mm/d。每填一层土,应进行一次监测,如超过此标准应立即停止加载。每填一层土前后过程都要满足填土速率控制标准,若两次填筑间隔时间较长时,每3天至少观测一次。填筑路堤应合理安排,软基上的路堤应优先填筑。严禁填土前期慢后期快。填土至预压期填土高度后,应加强沉降观测,视地基稳定情况,一般半个月或每个月观测一次,直至预压期结束,当发现路堤顶面标高低于预压期填土标高10厘米时,应及时补填土,不得最后一次性补足填土。
  3.路基压实施工技术
  3.1陡坡路堤、半挖半填路基
  对于地面坡度陡于1∶5的填方路段,无论纵向、横向,均须做成向内倾斜2%、宽度不小于2m的台阶进行处理。当地表覆盖土层厚度小于2.5m时,须清除表层覆盖土层后在基岩开挖反向台阶,并结合地形、地质条件和填土高度,设置挡土墙收缩坡脚,以利于路基稳定,节省占地。对于土质陡坡地段的半填半挖路基,在挖方一侧宽度不足一幅行车道时,应将路床深度内的原有土质全部挖除换填,以保证行车道内土基的均匀性。
  3.2高填深挖路路基
  当土质挖方边坡高于20m、石质挖方边坡高于30m,以及边坡虽不高但夹有软弱岩层的顺倾山坡等不良地质地段,对于填石路堤均应分层填筑,分层压实。填石路堤的压实质量标准采用孔隙率作为控制指标,强度低于10MPa的易风化岩石及软质岩石应按填土路堤要求施工。填石路基填高小于5m时,边坡码砌厚度不小于1m;填高为5m~12m时,边坡码砌厚度不小于1.5m;填高为大于12m时,边坡码砌厚度不小于2m。填石路堤在铺筑其他填料前,设置过渡层,过渡层铺筑厚度为100cm,过渡层碎石粒径应小于15cm,其中小于0.05cm的细料含量不应小于30%,在路床底面及顶面各铺设一层土工格栅, 土工格栅纵向抗拉强度不小于50KN/m,应变小于10mm,顺横断面布设,其纵向连接采用铅丝绑扎,横向可采用搭接,搭接宽度不小0.2m。
  4.路基填料选取及其压实
  对于路基压实所选取的填料应具有一定强度,路基填料应经野外取土试验。土质填料的最小强度(CBR)、最大粒径应符合上表的要求。通过试验确定的液限大于50、塑性指数大于26的土以及含水量超过规定的土,均不得直接作为路基填料,可采取晾晒或掺灰等技术措施处治后再填筑。填石路堤填料最大粒径应小于摊铺层厚的2/3,并且在路床底面以下40cm范围内,填料粒径应小于15cm,其中小于0.05mm的细粒料含量应大于30%。全线挖方均为角砾土、残积砂质粘性土、全风化石英砂岩和强风化石英砂岩,满足路堤填料要求,因此路堤填料尽量利用路堑开挖土石方。填土路基应选用较大功率的振动压实工具,并在施工前应进行现场试验,确定能使填土路堤达到最大密实度的施工参数,如含水量、填筑厚度、碾压遍数与压实度之间的关系,据此控制好填土路堤的压实质量。路基应分层摊铺压实,每层松铺厚度不宜超过30cm,路基土压实度标准采用重型击实标准,不能因为地下水位高,含水量大而降低压实标准要求,必要时应采用晾晒等处治措施以保证压实质量。对于填土路基应选用较大功率的振动压实工具,并在施工前应进行现场试验,确定能使填土路堤达到最大密实度的施工参数,如含水量、填筑厚度、碾压遍数与压实度之间的关系,据此控制好填土路堤的压实质量。
  5.结语
  文章结合某高速公路软基路段实际情况,提出结合本区域地下水位埋深较浅的特点,路基设计考虑以地面积水高度为主,通过沿线地表长期积水水位调查及地质勘察显示,部分挖方路段地下水位较高,该路段采取换填砂砾或增加砂砾或碎石排水垫层等方案,以保证路基的稳定和安全;同时详细地探讨了该公路的不良地质处理及其路基压实施工,为同类工程提供参考借鉴。
  【参考文献】
  [1]吕红岩.公路施工中常见不良地质以及处理方法[J].科技与企业,2011,28(11):118-119.
  [2]杨洋.安徽省高速公路沿线不良地质的处理措施[J].安徽建筑,2009,27(06):31-33.
  [3]杨天武.公路不良地质处理措施及应用[J].交通世界(建养.机械),2011,31(04):57-58.
其他文献
内容摘要:古典诗词鉴赏是高考语文中的重要组成部分,占有一定的比分,教师和学生都十分重视,但目前古典诗词的课堂教学效果并不理想,在教学方法上也存在着严重的问题。笔者对部分学生的古诗词学习情况进行调查,根据自己的实践经验,简要论述了古典诗词教学目前存在的主要问题并提出相应的解决办法。  关键词:古典诗词 教与学 主要问题 基本方法  国家教育部颁发的《普通高中语文课程标准》中明确指出:语文课程应注重学
作文教学是语文教学的一个重要组成部分.经常作文不仅能提高学生的思想认识水平,而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平.作文教学既是小学语文教学的重点,又
【摘 要】本文结合某工程实例,探讨大桥现浇连续箱梁工程施工质量控制的方案,可供同行人员参考。  【关键词】现浇连续箱梁;质量控制  1.地基处理  某桥址地面土质为耕植土,河床桥位处采过砂等,承载力较低,为确保地基在荷载作用下不产生不均匀沉陷,通过地基承载力试验,确定地基处理方案。主要是:清理泥浆池、承台基坑及地基松软地段等,采用换填沙砾60~80cm,并整平、碾压密实,使其承载力达到250kPa
【摘 要】公路的路基质量对高速公路的使用性能影响较大,因此在进行路基施工时严格按照规范要求进行,同时针对不同的路基项目采取不同的具体措施。本文就如何加强公路路面基层的施工质量控制进行了探讨。  【关键词】路面基层;施工技术;控制  1.路面垫层与路基的施工要求  1.1级配砂砾是路面垫层较好的主要材料,但砂砾本身的质量优劣直接影响到垫层的作用及路面整体的工程质量,所以监理工程师应掌握对砂砾的技术要
注意讲究教学艺术,就能激发学生学习的兴趣,就能充分调动学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的.
内容摘要:英语和汉语分属两种不同的语系,在遣词造句、发音、语法结构、表达方式以及文化等方面都存在着很大的差异。因此,在英译汉的过程中,我们总会遇到很多问题,如果不解决这些问题,就会产生“欧化汉语”,使读者体会不到原文的真正韵味和含义。本文将通过分析笔者在翻译过程中遇到的一些具体实例,浅谈在英译汉过程中会遇到的一些问题以及解决方法。  关键词:英译汉 常见问题 翻译策略  一.引言  翻译的标准是准
内容摘要:在当下高校的教育语境下,古代文论课程遇到一些现实困境:学生认同感太低,文言繁杂理解吃力,理论相对抽象。这就对授课教师提出新的课题,如何更好地授课,把文论课深入浅出的教出新境界。只有做到这些,才能更好地适应学科的发展。  关键词:古代文论 教学改革 情怀培养  一  在目前的高校中,汉语言文学专业的学生必学一门“中国古代文论”课程。由于教育语境使然,该课程的授课状况并不十分理想。由于大量的
内容摘要:小学节段提及诗词审美和培养学生的诗词审美能力,大有为时过早和不自量力之嫌。其实不然!诗词潜移默化的熏陶力是润物无声的,是不分年龄节段的。诗词美的再现需要小学生具备最基本的审美经验。从学校教育要培育“真、善、美”真正的人的角度来看,培养小学生的诗词审美能力并非拔苗助长,反而有较强的可操作性与必要性。  关键词:诗词审美 审美兴趣 审美经验 审美能力 自我创作欲  纵观北师大版小学语文教材,
内容摘要:作文教学是一项重要而又艰巨的工作,也是一个系统的教学工程,它需要语文教师细致地做好各项环节工作,在实践中不断地探索、创新、摸索出一套自己独有的作文教学风格。化学生“怕写作、讨厌写作”的消极态度为一种“我想写、我要写、我能写好”的积极态度。  关键词:激发兴趣 积累素材 加强指导 注重评价  众所周知,作文在中学语文试卷里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”,分值为50分,在中招中相当于历
在日常教学中,许多教师在对课堂教学资源和课外学习资源的关系处理上出现误区,过多地关注课外资源的开发,而忽视了应占主导地位的课堂教学资源的开发利用。那么在我们的语文课堂教学中有什么样的资源?如何开发课堂资源,实现有效教学?  一.挖掘、活用教材资源  教材是语文课堂最主要的学习资源。教材不仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,养成良好的学习习惯等诸多任务,