摘 要自信心的培养影响人一生的发展。幼儿自信心的形成受家庭环境、早期培养、集体教育和个人经历体验等因素影响。作为幼儿教师，必须用自己博大真诚的爱去了解幼儿缺乏自信心的原因，切实为孩子创造平等宽松的、有利于自信心发展的环境，充分展示孩子的闪光点、充分信任孩子，丰富孩子的知识技能，在感受、体验成功的基础上，在日常活动中有效的增强幼儿的自信心。
　　【关键词】自信心；爱；鼓励
　　生活中，每个人的成长都不是一帆风顺的。面对困难迎接挑战时，自信心往往是获得成功的重要条件。因此，从小对幼儿进行自信心的培养尤为重要了。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“要为每一位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”那么，个怎样培养和促进孩子自信心呢——那就需要教师以博大无私的爱心，切实采取多种方式培养呵护幼儿的自信心。
　　1 用真诚的“爱“去了解孩子缺乏自信心的原因——家园共育。
　　众观现代社会中的家庭教育，我们会发现很多问题，诸如：过度的保护孩子、溺爱孩子、对孩子力所能及的事都由大人包办代替；更有甚者，再送孩子上幼儿园的时候，会给老师布置很多“作业”——“我们的孩子不会吃饭，麻烦老师给孩子喂的吃”、“我们的孩子小，胳膊短，够不着小屁屁，麻烦老师帮着擦一擦”、“我们的毛蛋儿小，走路领着点，别摔着”……可怜天下父母心哪！棵树不知，就是因为这份可親可敬、可怜的父母“心”，却让这些宝贝们缺乏并失去了很多锻炼的机会，并因此失去了体验成功和积累自信的机会。既然已经找出了原因，就应该“对症下药”。我用真爱告诉家长——要敢于放手，让孩子在生活的海洋中得到锻炼。如：我班有一个聪明可爱的小姑娘叫彤彤，她生活字一个爱心满堂的大家庭里——爷爷奶奶护着她、姥姥姥爷宠着她、爸爸妈妈顺从着她……想一想，这样一个小公主怎么舍得离开这样一个大温室，从而去到一个学本领、守规矩、养成好习惯而且又没有亲人的幼儿园呢？“小朋友不喜欢我”、“我不会唱歌”、“老师不喜欢我”、“我不会做操”……众多理由最终归结成一个实质性的创举——哭！这一举动吓到了一切爱她的人。因此很长一段时间，孩子失去了上学的机会。当然孩子上学的积极性、主动性、自信心也就越来越少。后来，我尽心了多次家访工作与多次电话沟通，爱的力量是无穷的，终于与家长达成共识，与孩子拉近了距离，是孩子重新获得了学习与锻炼的机会。现在小童童在幼儿园开心自信地参与着我们组织的各项活动，庆六一活动中还是舞蹈的主角呢。现在的一切真是家长开心、孩子开心，我更开心。
　　2 用“爱”给孩子们创设一个有利于自信心发展的环境——平等宽松。
　　别看这些孩子年龄小，其实他们个个都是小精灵他们的内心个个如明镜，他们缺乏的只是生活的经验与知识的积累，他们也想打人一样渴望平等。那么，我们作为老师自然不能给孩子一种居高临下的感觉，我们要让他们感觉到他们与我是平等的师生、伙伴关系，让他们在宽松自在的环境中学有所长玩得尽兴。我经常蹲下来同他们交流玩耍，因为蹲下来不只是一个动作，那更是一种平等情怀。因为蹲下来，才能体会到孩子那颗充满渴望的童心，从而促使我们用一种平常的通信去欣赏孩子，孩子会因为这份心上而变得充满自信，我们也会因为这份欣赏而变得快乐。如：我班有一位小姑娘叫荣荣，天生内向害羞，来带集体环境中的她更是显得少言寡语。各项活动中回答问题是乎与她没有关系，那双闪动的眼睛总害怕与老师的目光相撞，可是我从来没放弃对他的细致观察。在活动中，只要我了解到她已经掌握，就会不失时机地蹲下来与她一起回答问题，渐渐地她感觉到了我对她的喜欢、信任与欣赏，渐渐的这份喜欢与欣赏增添了她的勇气与自信，现在的小荣荣不进找到了自己的好朋友，而且在各项活动中都表象的勇敢、自信、活跃。
　　3 用“爱”去鼓励孩子们，使他们充满自信——寻找闪光点。
　　树立自信心的方法很多，但作为幼儿教师却要用一双慧眼去发现孩子身上闪光的东西，去努力认真的调动孩子们的潜能，要用赏识的态度、鼓励的话语让孩子感到“我能行”。因为没有自信的孩子会很轻易的放弃努力，总觉得自己做不好或者根本就做不了。那么这时，我们就应该用我们教师特有的慧眼及时发现亮点并给予鼓励，而且这种鼓励是一个不断不进行的过程，就会让孩子得到一种自我满足感、自尊感和成功感，从而使其充满自信。
　　4 用“爱”去信任每一个孩子，促使孩子养成自信——信赖孩子。
　　孩子们如果能经常得到老师的肯定与表扬，会使他们兴趣盎然、信心百倍、情不自禁地向前努力。因此要建立孩子的自信心，一定要相信他有这个能力，同时给予支持和适时的帮助，并尽可能的让他们尝试成功。因为，只有真诚的爱和信任才能使孩子克服困难取得最终成功，而成功又是建立自信的动力，动力会促使孩子变得自信。说到这，我不由得想起了我曾经看过的一篇文章《一句话的魔力》。文中的主人公就因为小学老师的一句话“×××真了不起，到了五六年级作文准没问题”，就为了这句话，主人公每天的发言力争了不起，每次的作文力争了不起，后来的主人公因写作的优势成为了一位文笔流畅的优秀教师。一句话居然可以影响人的一生，一句话居然有这样的魔力！那么，作为幼儿教师的我们——教育的奠基人，更不应该吝啬我们的赏识、我们的信赖，一定要对孩子说“你能做好”、“你能行”、“你很棒”、“老师相信你”。
　　5 用“爱”去给孩子创造机会培养自信——展现自我、肯定自我、体验成功。
　　每位幼儿都有自己独特的地方。有的孩子画画得好、有的孩子歌唱得好、有的孩子舞跳得好、有的孩子动手能力较强、有的孩子数理逻辑思维较强，所以我经常给孩子们创造展示自我的机会，利用餐前等待、餐后散步及课余时间，组织一些赛歌会、小巧手、故事大王、数学抢答游戏等小能手赛，从而促进幼儿肯定自我，增强其自信心。另外，我还为幼儿创造一些独立完成任务的机会，在出现问题时我们则利用讨论、委托幼儿等方法完成任务。倾听他们的意见、尊重他们的合理要求，使他们相信自己的力量。对于一些自信心较弱的孩子，我则给予更多的关注，为他们创造条件获得成功，逐渐形成自信心。
　　当然，任何人都不可能十全十美、一帆风顺的。所以，我们在培养孩子自信的同时，还要教孩子怎样对待失败，帮助孩子正确的对待不住和失败。使孩子懂得遇到困难要动脑筋思考，不怕挫折和失败，这样孩子会逐渐形成向困难挑战的信心和勇气，增强自信。
　　孩子是生活在群体中的，我深知要想让孩子拥有自信，仅靠个人的爱是不够的。还需要同伴的友爱、家长理智的疼爱及社会的关爱，只有这样形成一种爱的合力，形成一种爱的氛围，才会培养出一个个充满自信的花朵。
　　作者单位
　　江苏省建湖县高新区幼儿园 江苏省建湖县 224700