【摘 要】
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阐述了学生评价教师工作的意义，列举了影响学生评教结果公正性的几个因素。针对学生评教结果产生误差的主要原因——不同班级学生对评价标准掌握的不一致，给出了化标准分数法、
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阐述了学生评价教师工作的意义，列举了影响学生评教结果公正性的几个因素。针对学生评教结果产生误差的主要原因——不同班级学生对评价标准掌握的不一致，给出了化标准分数法、将教师在任课班级学生评教排名转换为学生评教分数的办法、用学生评教原始分数与排名转换分数进行组合记分方法，以及对由于学生评价严格而“损失”分数教师进行合理“补偿”的差值补偿法等几种误差校正方法。
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