【摘 要】
:
【摘要】本文主要探讨在英语课堂教学中,如何充分挖掘现有教材的文化内涵,并通过课内 、 课外进行的各种形式的教学活动,引导学生理解和积累文化知识的内涵,并不断提高学生的跨文化交际能力。 【关键词】跨文化交际;挖掘教材;拓展课外渠道;培养原则 【作者简介】鲍海琴,福建惠安第四中学。 随着国际交往领域多元文化的不断发展,跨文化交际的重要性越来越受到人们的重视。所谓“跨文化交际”指的是不同文化背景的
论文部分内容阅读
【摘要】本文主要探讨在英语课堂教学中,如何充分挖掘现有教材的文化内涵,并通过课内 、 课外进行的各种形式的教学活动,引导学生理解和积累文化知识的内涵,并不断提高学生的跨文化交际能力。
【关键词】跨文化交际;挖掘教材;拓展课外渠道;培养原则
【作者简介】鲍海琴,福建惠安第四中学。
随着国际交往领域多元文化的不断发展,跨文化交际的重要性越来越受到人们的重视。所谓“跨文化交际”指的是不同文化背景的人之间的交际。外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,就是为了与不同文化背景的人进行交流。因此,在传授英语知识及英语能力的同时, 我们要以提高学生跨文化交際为目标。
如何在高中英语教学中进行文化教学,培养学生跨文化交际能力,以下是我的一点体会。
一、课内充分开发利用现行英语教材,挖掘教材中的文化资源
高中英语教材的题材和体裁都比较广泛,其中不少直接涉及英语国家的文化内容,如英语国家的地理、语言、饮食、音乐、 媒体等。教材每个单元有一个话题及一个交际功能项目,每个话题均反映了中外不同的文化,单元的对话和阅读课文就是围绕这个话题展开的,既体现了交际功能项目,又体现了知识文化。教师在进行教学时,要充分挖掘教材的文化内涵,拓展课堂教学,使之成为培养学生的文化意识及跨文化交际能力的主要途径。
比如Unit 12 Culture Shock Lesson 3
其他文献
【摘要】小学英语复习阶段是英语知识总结的重要阶段,教师需采取科学有效的学习设计解决复习课堂上的机械化、碎片化和浅表化等问题。大概念的提出为英语复习教学设计提供了新的深度复习课堂模式。大概念具有包容性、学科性、本质性等特点,是对学科知识的高度整合。教师通过确定大概念——外显大概念——活化大概念——建构大概念——评价大概念的设计路径进行英语复习,并形成分析、设计、评价、改进的四维联动模式,从而达到深度
【摘要】翻译是大学英语的一部分,在大学英语翻译教学中,一个重要因素就是文化差异,由于文化差异的存在,给大学英语翻译教学增加了一定的难度。因此,要想提高大学英语翻译教学的有效性,教师就必须结合认识到文化因素的重要性。本文就跨文化视角下大学英语翻译教学作了相关分析。 【关键词】跨文化;大学英语;翻译教学 引言 大学英语翻译本身就是一种跨文化的学习,要想提高学生翻译技能水平,就必须加大英语翻译教学
【摘要】盲童英语作为我国教育体系中不可缺少的一部分,在提升全民素质,提高盲童群体整体教育水平的过程中发挥着重要作用。在开展盲童英语教学中引入个别化教学方法,能够有效提升盲童英语学习效率,为盲童未来的学习和发展奠定良好根基。本文以盲童英语教学为内容,重点对其中个别化教学的愉快教学对策展开了研究。 【关键词】盲童英语;个别化教学;愉快教学 【作者简介】王文娟(1981.10-),女,汉族,甘肃会宁
【摘要】我国教育改革是一个长期深入的过程,学前英语教学也已经进入新的时期,在此背景下中职类院校的改革从未停止,通过采取多样化的教育模式开展教学工作,中职院校打破了单一教学手段对学生发展产生的束缚,真正实现了教学目标。本文以中职英语为例,探究有效的教育策略的应用。 【关键词】策略;中职英语;阅读期待;模式 【作者简介】何诗蓉(1986.08-),女,汉族,湖南永州人,湖南省永州市祁阳师范学校,讲
【摘要】信息技术的快速发展,带动了全社会的共同进步,在教育领域通过信息技术的使用,能够有效提升教学效果,因此信息技术在教育行业中的作用愈发明显。职业学校中,英语属于重要科目之一,如何通过信息技术的应用,实现全新的教学模式,在全面提升教学效果的同时,还要促进实践性英语人才的培养。本文尝试性地将信息技术结合下的中职英语教学作为研究议题,提出如何将信息技术与中职英语教学有效结合,以期为更加有效的中职英语
【摘要】基于课程标准的小学英语“教学评一致性”研究已慢慢根植于英语课堂的每个角落,单元整体设计则是在这一研究中更好地推进目标与评价、课标与教材融合的有力支撑。把课堂还给学生、做好精准的目标定位并设计与之相匹配的评价任务,通过细化的评价量规检测学生是否达成目标,且思且行、且行且悟,怀揣爱与梦想行走在单元整体设计的路上。 【关键词】“教学评一致性”;单元整体设计 【作者简介】赵红艳,女,山东广饶人
【Abstract】With the increasing interaction with foreign countries, international cultural exchanges have become more and more important for the Chinese. English, as the most widely used language in the
【摘要】初中阶段是培养学生英语综合能力的重要阶段,这个阶段正是学生养成英语学习习惯、纠正英语学习方法的关键期,如果在这个时期老师能够给予学生科学、正确的指导,学生的英语综合能力就能够得到极大的提高。英语学习包括听、说、读、写,其中听、说这两项对学生综合能力的提高十分重要。老师在教学的过程中应该注重培养学生的听说能力,从而让学生能够在老师的引导下养成自主学习能力。 【关键词】优化;听说能力;自主学
【摘要】随着新课程改革与素质教育的全面推进,英语学科核心素养越来越受到人们的关注。在小学英语核心素养中,英语阅读能力是为日后的学习英语打下的良好的基础,是学习与掌握英语课程的必备能力。因此,小学英语教师在教学中应当注重通过创新阅读教学方式来培养学生的英语阅读兴趣与英语阅读能力,帮助学生构建英语核心素养。 【关键词】核心素养;小学英语;微阅读 【作者简介】曾晓明(1988.04-),女,汉族,福
【摘要】在英语科目的学习阶段,语言能力是学生必须要掌握的关键基础。而在掌握看、听、读、写、说这五种基础技能中,占据最主要比例的便是写作,能够将学生的语言综合运用水平进行充分的展现。然而,在英语教学实施阶段,写作是最难掌握的一项技能,虽然有许多学生对语法以及词汇有一定的把握,但是在开展写作时却无法精确的应用。因此,在英语教学开展阶段,对于教学中存在的问题必须要有充分地了解,同时了解到“智慧课堂”的重