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本文从多模态话语理论视角探讨大学英语视听说教学模式,详细分析了大学英语视听说课中体现的多模态话语因素,通过合理协调多模态话语因素在大学英语视听说中的具体实践,在大学英语视听说教学中构建了以学生为中心的英语视听说个性化学习新模式,培养了学生的视听说兴趣并将促进大学英语视听说教学的发展。
独立学院多模态大学英语视听说教学模式研究和设计——以中山大学南方学院为例
【摘 要】
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本文从多模态话语理论视角探讨大学英语视听说教学模式,详细分析了大学英语视听说课中体现的多模态话语因素,通过合理协调多模态话语因素在大学英语视听说中的具体实践,在大
【机 构】
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中山大学南方学院大学英语教学中心
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2015年4期
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