【摘 要】
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《测绘与调研》课程是在建筑学专业传统《古建测绘》课程的基础上进行改良,根据三本院校环境设计专业的特点以及学生学习能力的不同,将古建测绘与环境调研两个部分相结合进行教授,让学生在对古建筑历史文化理解的基础上进行测绘,帮助学生更准确地把握测绘对象,培养学生采用逻辑思维来测绘、调研传统民居建筑与环境。本文以三本院校环境设计专业中《测绘与调研》课程实践教学方法来进行探讨,主要论述环境设计专业的特点、课程概
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《测绘与调研》课程是在建筑学专业传统《古建测绘》课程的基础上进行改良,根据三本院校环境设计专业的特点以及学生学习能力的不同,将古建测绘与环境调研两个部分相结合进行教授,让学生在对古建筑历史文化理解的基础上进行测绘,帮助学生更准确地把握测绘对象,培养学生采用逻辑思维来测绘、调研传统民居建筑与环境。本文以三本院校环境设计专业中《测绘与调研》课程实践教学方法来进行探讨,主要论述环境设计专业的特点、课程概况,提出案例切入、兴趣引导和实践巩固三个教学方法,并对教学方法进行反思。
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国学教育是传承和发扬中华民族传统文化的重要途径，在高职高专开展传统文化国学教育，不仅对培养学生人文素养，增强学生对传统文化的认同感和自豪感起着积极作用，还能够增强学校的文化使命感，建立起传统文化与现代大学文化的紧密联系。本文分析了高职高专学生开展传统文化国学教育的重要意义与实践策略，期望对推进职业教育改革有所帮助。 随着国家对现代职业教育重视程度的提升，职业教育必须全面实施素质教育，在人才培养中
当前，中国高校公共雕塑设计存在诸多问题，如品质参差不齐、形式过于单一、缺乏地域文化特色、照搬原有的雕塑作品、缺乏创意、缺乏文化内涵和精神价值等。在设计的过程中，设计者应从传承优秀文化、彰显个性、提倡环保、与时俱进等方面探析高校公共雕塑设计的发展方向，结合当地的地域文化特色，探索更多的高校公共雕塑价值提升路径。高校公共雕塑设计应紧密结合地域文化特色，富有典型性、时代性和文化性，让学生在接受文化熏陶的
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