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摘 要：随着科技的迅速发展，人们能够极为轻松地在网络上进行对于各类资源的收集和了解。这为大学生的学习生活带来了极大的便利。目前来说，很多大学生在进行相关学习以及作业的完成时，会对网络资源加以利用。在进行日语学习的时候，对于网络资源的利用也是极为有效和必要的。本文主要论述了在学习日语中对于网络资源运用的必要性和具体途径。
关键词：大学生;日语学习;网络资源;学习能力
引言：
网络为我们进行日语的自主学习提供了极优秀的资源，作为能够为学习提供辅助作用的工具，在语言学习的各个过程，网络资源都能够发挥其有效性，对于语言的学习更为灵活和全面，这个特征决定网络资源能够为其学习提供巨大的帮助。同时利用网络资源进行学习能够极大地调动学生的积极性，激发学生对于语言学习的兴趣。我们应当充分意识到网络资源对于学习的辅助推动作用，注重和日语传统学习的过程结合起来，提升自身水平。
一、阅读水平的提高
在日语学习中，我们有时候对于课本等相关教材上面的阅读内容不感兴趣，就导致了由于没有兴趣导致的學习效率低下。在这种情况下，我们应该利用网络资源结合自身爱好进行查找，寻找自身感兴趣的阅读材料，提高自身的阅读能力。除了对于相关符合自身兴趣资料的查找外，我们可以将自身熟悉的电影台词或歌词抄写下来对其进行语言架构以及意义的分析[1]。有对于文学感兴趣的同学，更是可以去对相关文学作品的日文原版进行阅读和翻译，在作品的选择上应当从自己熟悉的入手。对于阅读材料的选择上，应当注重其长短以及理解难度的大小。网络资源内容极为丰富，课本上对于文章的选取有着一定的局限性，我们在进行阅读的时候偶尔会感到乏味，不同学生的兴趣爱好不同，故而能够引起兴趣的文章也各异。在这种情况下，在日语的学习过程中，应该拿出极大的学习主动性，对于相关文章进行搜集整理，设置自身的阅读计划，不断提高自身的阅读能力。
二、交流能力的完善
网络资源能够为学生视听能力的提高起到很大帮助。在对于语言的学习中，最为重要的就是听和说。网络资源为学生提供了很多倾听的机会，由于课堂的局限，很多学生在语言的学习中阅读和写作能力较强，而对于作为语言基本功能的交流却不足。在这一点上，我们应该尽可能创造自身倾听日语的机会。语言的学习不像其他学科的学习，仅仅能做出题就好，而是具有极强的实用性，因此在进行学习的过程中，不能仅仅局限于对于课本知识的应用和掌握。我们可以通过网络获取更多听较为纯正口语的音频，提高自身的交流能力。除此之外，学生可以通过网络拓宽自身的人际关系网，可以在网络上与日语的使用者或学习者进行口语交流，有效锻炼自身的交流能力。在对于网络资源的应用上，我们应当对于自身进行一定的控制，避免因为兴趣使然投入大量时间，而是应当在对于基本的字句进行掌握之后，将网络资源作为提升日语能力的辅助手段进行适当的应用。
三、相关文化的了解
语言是文化的载体。对于语言的学习和使用离不开对于文化的了解。日本作为与我国历史上交流密切的国家，在文化方面极大地受到了我国古代传统文化的影响。在进行日语学习的同时，应当对于这个国家的文化和历史进行一定的了解。然而教材在这方面局限性大，很多只是对于相关文化的简单渗透，我们在进行学习的时候，通常会觉得云里雾里难以理解其行为和原因[2]。在网络资源海量的今天，我们对于日本历史和文化进行了解的渠道更为宽广。对于任何语言的学习其中必须渗透该相关的文化，这不仅是为提高语言应用水平，更是开拓了我们的视野。我们可以对于日本相关的纪录片以及相关的视频音频资料进行学习，这不仅能够提高我们的学习兴趣，同时可以使得我们通过对文化的把握对日本建立正确的认知态度，影响学生在交流中的方式方法。
四、其他学习能力的提升
在日语学习中对于网络资源的利用不仅能够为语言本身的学习提供帮助，对于我们其他能力的提高也大有裨益。大数据对于我们的鉴别能力提出了新的要求，在资料的收集以及学习过程中，能够开拓自身的知识面，这为学生的综合能力的提高起到极为正面的推动作用。同时对于网络资源在日语学习进行应用的过程中，对我们自制力的培养也大有裨益。我们通过利用结合网络资源，提高自身语言水平，这个学习的辅助途径，在对其进行使用的时候，应当结合传统的学习方式联合进行，因此在过程中学生的计划性和对于时间的掌控能力也会得到提高。在结合网络资源进行日语的学习中，有很多学生因为对于相关资源兴趣极大，完全忘记将学习与兴趣进行结合的初衷，而是一味只追求有趣，对于学习效率的提升起到了极为负面的作用。也有一些学生在没有对相关基础知识有所把握的时候，就开始结合网络资源进行不符合自身情况的学习。这些情况的出现使得学生对于自身的学习情况以及方法本身有到较为充分的认知，只有进行充分的了解，确认其作为学习中的辅助提高地位，才能保证其发挥正面积极的作用。
五、结束语
网络的不断进步发展为公众提供了巨大的信息资源。在进行日语学习中，应当注重对于网络资源的应用。这对于提升日语的阅读和听力水平都极为有效，同时能够对我们知识面的开拓起到一定程度的助力，除此之外，对于我们的学习主动性以及学习能力、方式等水平也起到极为正面的推动作用。在结合网络资源进行日语学习中，应当避免本末倒置的情况出现，保证学习效率。
参考文献：
[1]刘阳.基于互联网环境下的高等院校日语学习自主化策略初探.智库时代，2019.
[2]范雨琪，张镐宇，章早园.基于视频语料库的日语语音学习研究——以动词て形为例.新教育时代电子杂志：学生版2019.
关键词：大学生;日语学习;网络资源;学习能力
引言：
网络为我们进行日语的自主学习提供了极优秀的资源，作为能够为学习提供辅助作用的工具，在语言学习的各个过程，网络资源都能够发挥其有效性，对于语言的学习更为灵活和全面，这个特征决定网络资源能够为其学习提供巨大的帮助。同时利用网络资源进行学习能够极大地调动学生的积极性，激发学生对于语言学习的兴趣。我们应当充分意识到网络资源对于学习的辅助推动作用，注重和日语传统学习的过程结合起来，提升自身水平。
一、阅读水平的提高
在日语学习中，我们有时候对于课本等相关教材上面的阅读内容不感兴趣，就导致了由于没有兴趣导致的學习效率低下。在这种情况下，我们应该利用网络资源结合自身爱好进行查找，寻找自身感兴趣的阅读材料，提高自身的阅读能力。除了对于相关符合自身兴趣资料的查找外，我们可以将自身熟悉的电影台词或歌词抄写下来对其进行语言架构以及意义的分析[1]。有对于文学感兴趣的同学，更是可以去对相关文学作品的日文原版进行阅读和翻译，在作品的选择上应当从自己熟悉的入手。对于阅读材料的选择上，应当注重其长短以及理解难度的大小。网络资源内容极为丰富，课本上对于文章的选取有着一定的局限性，我们在进行阅读的时候偶尔会感到乏味，不同学生的兴趣爱好不同，故而能够引起兴趣的文章也各异。在这种情况下，在日语的学习过程中，应该拿出极大的学习主动性，对于相关文章进行搜集整理，设置自身的阅读计划，不断提高自身的阅读能力。
二、交流能力的完善
网络资源能够为学生视听能力的提高起到很大帮助。在对于语言的学习中，最为重要的就是听和说。网络资源为学生提供了很多倾听的机会，由于课堂的局限，很多学生在语言的学习中阅读和写作能力较强，而对于作为语言基本功能的交流却不足。在这一点上，我们应该尽可能创造自身倾听日语的机会。语言的学习不像其他学科的学习，仅仅能做出题就好，而是具有极强的实用性，因此在进行学习的过程中，不能仅仅局限于对于课本知识的应用和掌握。我们可以通过网络获取更多听较为纯正口语的音频，提高自身的交流能力。除此之外，学生可以通过网络拓宽自身的人际关系网，可以在网络上与日语的使用者或学习者进行口语交流，有效锻炼自身的交流能力。在对于网络资源的应用上，我们应当对于自身进行一定的控制，避免因为兴趣使然投入大量时间，而是应当在对于基本的字句进行掌握之后，将网络资源作为提升日语能力的辅助手段进行适当的应用。
三、相关文化的了解
语言是文化的载体。对于语言的学习和使用离不开对于文化的了解。日本作为与我国历史上交流密切的国家，在文化方面极大地受到了我国古代传统文化的影响。在进行日语学习的同时，应当对于这个国家的文化和历史进行一定的了解。然而教材在这方面局限性大，很多只是对于相关文化的简单渗透，我们在进行学习的时候，通常会觉得云里雾里难以理解其行为和原因[2]。在网络资源海量的今天，我们对于日本历史和文化进行了解的渠道更为宽广。对于任何语言的学习其中必须渗透该相关的文化，这不仅是为提高语言应用水平，更是开拓了我们的视野。我们可以对于日本相关的纪录片以及相关的视频音频资料进行学习，这不仅能够提高我们的学习兴趣，同时可以使得我们通过对文化的把握对日本建立正确的认知态度，影响学生在交流中的方式方法。
四、其他学习能力的提升
在日语学习中对于网络资源的利用不仅能够为语言本身的学习提供帮助，对于我们其他能力的提高也大有裨益。大数据对于我们的鉴别能力提出了新的要求，在资料的收集以及学习过程中，能够开拓自身的知识面，这为学生的综合能力的提高起到极为正面的推动作用。同时对于网络资源在日语学习进行应用的过程中，对我们自制力的培养也大有裨益。我们通过利用结合网络资源，提高自身语言水平，这个学习的辅助途径，在对其进行使用的时候，应当结合传统的学习方式联合进行，因此在过程中学生的计划性和对于时间的掌控能力也会得到提高。在结合网络资源进行日语的学习中，有很多学生因为对于相关资源兴趣极大，完全忘记将学习与兴趣进行结合的初衷，而是一味只追求有趣，对于学习效率的提升起到了极为负面的作用。也有一些学生在没有对相关基础知识有所把握的时候，就开始结合网络资源进行不符合自身情况的学习。这些情况的出现使得学生对于自身的学习情况以及方法本身有到较为充分的认知，只有进行充分的了解，确认其作为学习中的辅助提高地位，才能保证其发挥正面积极的作用。
五、结束语
网络的不断进步发展为公众提供了巨大的信息资源。在进行日语学习中，应当注重对于网络资源的应用。这对于提升日语的阅读和听力水平都极为有效，同时能够对我们知识面的开拓起到一定程度的助力，除此之外，对于我们的学习主动性以及学习能力、方式等水平也起到极为正面的推动作用。在结合网络资源进行日语学习中，应当避免本末倒置的情况出现，保证学习效率。
参考文献：
[1]刘阳.基于互联网环境下的高等院校日语学习自主化策略初探.智库时代，2019.
[2]范雨琪，张镐宇，章早园.基于视频语料库的日语语音学习研究——以动词て形为例.新教育时代电子杂志：学生版2019.