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本文从有效课堂的内涵,课堂教学由“知识导向”向“能力导向” 转化,“能力导向”打造高中英语有效课堂策略三个方面探讨了“能力导向”的课堂有效教学问题.
能力导向的课堂有效教学--提高高中英语课堂教学有效性策略研究
【摘 要】
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本文从有效课堂的内涵,课堂教学由“知识导向”向“能力导向” 转化,“能力导向”打造高中英语有效课堂策略三个方面探讨了“能力导向”的课堂有效教学问题.
【机 构】
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福建省泉州市南安一中
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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本文为教育部福建师大基础教育课程研究中心开放性课题《能力导向的课堂有效教学》课题论文.
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