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【摘 要】 对丰富多彩的课程资源的开发和利用是引导学生进行自主学习的重要前提，也是充分调动和发挥学生潜力的有效途径。英语教学中使学生尽可能从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语，亲身体验和运用英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。
【关键词】 课程资源 英语教学 开发 利用
课程资源指有利于学生学习和教师教学的所有材料和条件。它主要包括两个方面：一是教学的材料，如教科书、课外读物、音像影视资料等；二是教学的物质条件，如教室、教学设备、网络、图书馆等。现代教育十分强调自主学习的重要性，英语教学也不例外。单一的学习资源和学习渠道不利于满足学生的学习需求，也不利于充分发挥学生的潜力。因此，对丰富多彩的课程资源的开发和利用是引导学生进行自主学习的重要前提，也是充分调动和发挥学生潜力的有效途径。作为一名小学英语教师，笔者认为，充分开发和利用课程资源，教学中使学生尽可能从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语，亲身体验和运用英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。
1. 教材资源
教材资源包括教科书、《教师教学用书》、《课堂练习》、《同步作业》、《寒暑假作业》、教学磁带、听力磁带、教学VCD、多媒体课件、教具、学具等。笔者在教学中充分利用教材资源，课堂练习中穿插名言警句，学生学了不觉得枯燥。例如：Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。） Practice makes perfect. （熟能生巧。） All roads lead to Rome. （条条大路通罗马。） Your need is greater than mine. （你比我更需要。） 这些语句含义深刻，发人深省。学会并理解运用这些句子对学生语言的素养会有所提升，也加深了英语与汉语之间的内在联系，从而为更好的学习英语奠定了基础。《寒暑假作业》当中有许多益智的题型，这些题趣味浓，小学生爱探索，他们能从不同途径去寻找这些题的答案，激发他们自主学习的主动性。同样，纯正的磁带录音为他们的口语练习指明了方向。笔者经常组织学生去听磁带，一边听，一边提问题，一边听，一边解决问题。另外，笔者还经常给学生播放教学光盘，让他们亲身感知英语场景，在英语教学中普遍运用各种各样的教具，如图片、单词卡片等。对于小学英语教学而言，充分发挥单词卡片的作用对提高课堂教学质量十分重要。单词卡片在课堂教学中能够吸引学生的注意力并能启发学生思考，促进学生记忆，还能为语言活动提供简单的提示，帮助学生回忆教学要点。在教学实践中可以采用游戏、猜词语这类活动来加深对单词的理解，使用精美的挂图，结合课文内容还原场景，让学生更真切的感受交流的语言环境。笔者通过充分运用这些资源，学生积极性很高，学习成绩也进步很快。
2. 广播电视英语节目、音像制品、多媒体课件
随着广播电视的普及，学生课外学习英语的途径越来越广泛，伴随着优美动听的声音，生动形象的画面，孩子们的积极性调动起来了。这种真实的英语运用场景，十分有利于学生学习。在平时，笔者经常组织学生观看电视台播放的这种节目。笔者所在的学校有很多英语教学光盘，每个学期，笔者都组织学生观看优秀教师教学录像，学习最新的教学模式，学生也能在视听感观中颇受帮助，从而激发他们的学习兴趣，可以说音像制品对教学起到了重要的促进作用。运用多媒体技术辅助小学英语课堂教学，可以创设一个生动活泼的学习情景，开阔学生的视野，使抽象枯燥的知识具体化，变成直观、有趣的视觉画面，并配有文字、声音，达到图、文、声、像并茂，全方位调动学生视觉和听觉的效果，这样的英语课堂更加生动、形象、富有感染力，使学生的认知渠道多元化，对于英语教学的改革具有积极的推动作用。
3. 报纸杂志
对于英语教学而言，文字材料仍然起着主要的作用。广泛的阅读对英语学习者来说，无疑具有十分重要的作用。学生除了阅读教材外，还应该阅读一定量的课外材料。而报纸杂志就是获取知识的又一途径。就像《少年文摘报》，它是小学生十分钟爱的报纸之一，上面的英语广角对号入座，深受学生喜爱。
另外，还有看图填空、巧问巧答这些题都很有趣味性，让学生开心学英语，感知英语。
4. 网络资源
信息技术的发展为英语教学提供了无限的选择。它不仅提供了更多的学习方式和学习渠道，更重要的是为学习者提供了海量的资源。当我们在电脑中输入“English learning”或“English language teaching”就会找到大量资源，这些资源为学生课外自主学习提供了便利。随着信息技术的普及，越来越多的人开始享用它丰富的资源，学生也不例外，他们也开始学习利用网络资源为学习服务，笔者经常在正规网站上下载材料，学生们也逐渐懂得了下载汇总材料，以便更系统的学习和有效利用。可以说，网络资源已经成为我们身边最便利的资源，教学中不可缺少。
[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：北京师范大学出版社， 2011.
[2] 曹春红，张倩. 灵活运用多媒体，优化小学英语教学[J]. 中国校外教育， 2011（01）.
【关键词】 课程资源 英语教学 开发 利用
课程资源指有利于学生学习和教师教学的所有材料和条件。它主要包括两个方面：一是教学的材料，如教科书、课外读物、音像影视资料等；二是教学的物质条件，如教室、教学设备、网络、图书馆等。现代教育十分强调自主学习的重要性，英语教学也不例外。单一的学习资源和学习渠道不利于满足学生的学习需求，也不利于充分发挥学生的潜力。因此，对丰富多彩的课程资源的开发和利用是引导学生进行自主学习的重要前提，也是充分调动和发挥学生潜力的有效途径。作为一名小学英语教师，笔者认为，充分开发和利用课程资源，教学中使学生尽可能从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语，亲身体验和运用英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。
1. 教材资源
教材资源包括教科书、《教师教学用书》、《课堂练习》、《同步作业》、《寒暑假作业》、教学磁带、听力磁带、教学VCD、多媒体课件、教具、学具等。笔者在教学中充分利用教材资源，课堂练习中穿插名言警句，学生学了不觉得枯燥。例如：Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。） Practice makes perfect. （熟能生巧。） All roads lead to Rome. （条条大路通罗马。） Your need is greater than mine. （你比我更需要。） 这些语句含义深刻，发人深省。学会并理解运用这些句子对学生语言的素养会有所提升，也加深了英语与汉语之间的内在联系，从而为更好的学习英语奠定了基础。《寒暑假作业》当中有许多益智的题型，这些题趣味浓，小学生爱探索，他们能从不同途径去寻找这些题的答案，激发他们自主学习的主动性。同样，纯正的磁带录音为他们的口语练习指明了方向。笔者经常组织学生去听磁带，一边听，一边提问题，一边听，一边解决问题。另外，笔者还经常给学生播放教学光盘，让他们亲身感知英语场景，在英语教学中普遍运用各种各样的教具，如图片、单词卡片等。对于小学英语教学而言，充分发挥单词卡片的作用对提高课堂教学质量十分重要。单词卡片在课堂教学中能够吸引学生的注意力并能启发学生思考，促进学生记忆，还能为语言活动提供简单的提示，帮助学生回忆教学要点。在教学实践中可以采用游戏、猜词语这类活动来加深对单词的理解，使用精美的挂图，结合课文内容还原场景，让学生更真切的感受交流的语言环境。笔者通过充分运用这些资源，学生积极性很高，学习成绩也进步很快。
2. 广播电视英语节目、音像制品、多媒体课件
随着广播电视的普及，学生课外学习英语的途径越来越广泛，伴随着优美动听的声音，生动形象的画面，孩子们的积极性调动起来了。这种真实的英语运用场景，十分有利于学生学习。在平时，笔者经常组织学生观看电视台播放的这种节目。笔者所在的学校有很多英语教学光盘，每个学期，笔者都组织学生观看优秀教师教学录像，学习最新的教学模式，学生也能在视听感观中颇受帮助，从而激发他们的学习兴趣，可以说音像制品对教学起到了重要的促进作用。运用多媒体技术辅助小学英语课堂教学，可以创设一个生动活泼的学习情景，开阔学生的视野，使抽象枯燥的知识具体化，变成直观、有趣的视觉画面，并配有文字、声音，达到图、文、声、像并茂，全方位调动学生视觉和听觉的效果，这样的英语课堂更加生动、形象、富有感染力，使学生的认知渠道多元化，对于英语教学的改革具有积极的推动作用。
3. 报纸杂志
对于英语教学而言，文字材料仍然起着主要的作用。广泛的阅读对英语学习者来说，无疑具有十分重要的作用。学生除了阅读教材外，还应该阅读一定量的课外材料。而报纸杂志就是获取知识的又一途径。就像《少年文摘报》，它是小学生十分钟爱的报纸之一，上面的英语广角对号入座，深受学生喜爱。
另外，还有看图填空、巧问巧答这些题都很有趣味性，让学生开心学英语，感知英语。
4. 网络资源
信息技术的发展为英语教学提供了无限的选择。它不仅提供了更多的学习方式和学习渠道，更重要的是为学习者提供了海量的资源。当我们在电脑中输入“English learning”或“English language teaching”就会找到大量资源，这些资源为学生课外自主学习提供了便利。随着信息技术的普及，越来越多的人开始享用它丰富的资源，学生也不例外，他们也开始学习利用网络资源为学习服务，笔者经常在正规网站上下载材料，学生们也逐渐懂得了下载汇总材料，以便更系统的学习和有效利用。可以说，网络资源已经成为我们身边最便利的资源，教学中不可缺少。
[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：北京师范大学出版社， 2011.
[2] 曹春红，张倩. 灵活运用多媒体，优化小学英语教学[J]. 中国校外教育， 2011（01）.