为了适应时代发展，符合当代教育教学改革中提倡坚持面向全体学生的教学观，有针对性地采用现代教学手段是十分必要的。美术课上使用电子白板更能够展现学科特点，其中的点、线、面之间的互相组合、重叠，有利于学生更直观地了解美术基本元素。同时，利用SMART Notebook强大的资源库功能，可以使教师在课堂上展示出最佳的教学图示，通过高效的图片在课堂上进行提问以得到学生的学习状况反馈，力争让每一个学生都有学习收获。结合本次常规生态课的展示机会，经过交互式多媒体的体验和学习，帮助学生营造轻松的学习氛围，提高了学生对于生态环保理念的认识。经过实践后发现，交互式的多媒体教学手段实现了高效的教学模式，能大大提高教学质量。
　　SMART Notebook能高效将学生带入课堂情境
　　在義务教育阶段的美术教育为了适应素质教育的要求，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，我们教师需要帮助学生在他们不同的潜能上获得不同程度的收获。因此，良好的美术课堂情境就显得十分重要了，它是一节优秀课的开端。如何才能生动有趣地吸引学生，将学生带入课堂是每个教师需要不断探索的。笔者认为自从交互式电子白板问世以来，大大降低了将学生带入生动课堂情境的难度。它强大的音乐库导入，图片素材库以及画面记录功能，突出显示的功能等等，让情境导入变得丰富生动。
　　《我是环保宣传员》这一课的情境导入选择了谜语导入，选一个同学在SMART Notebook上以拼图形式拼出一张生态图片，通过学生上台操作的环节体现了我们以学生为主的教育理念，台下的教师及学生也更直观地看到了学生的操作过程。与此同时，其他同学也在自己座位上进行尝试，达到了让全体学生参与课堂的目的。在实际上课过程中，所有同学都跃跃欲试，拼图快的同学洋洋得意，慢一点的同学也全力以赴地完成，课程导入在轻松愉快的氛围中完成了，大家很快融入课堂。
　　SMART Notebook能高效增加课堂容量
　　SMART Notebook不仅有良好的情境带入功能还能提高课堂效率，增加课堂容量。在上课过程中，教师可以利用电子白板强大的资源库功能直接搜索上课的素材，也可以用各种画笔直观地进行课堂示范，还能利用画面记录功能将课堂示范记下来，方便学生及时回顾。
　　《我是环保宣传员》的生态课堂中，为了学生们能够尽快体验宣传海报不同的排版版式效果，教师将事先画好的相关海报元素插入SMART Notebook素材库中，让学生在空面海报板式上尝试排版。这样的体验方式让学生能在几分钟之内完成一张喜欢的宣传海报设计，当在短短几分钟就看到自己的作品时，学生能感受到非常强烈的成就感。后面的排版中，再让几个同学合作完成一个海报版面设计，大家积极展开探究讨论，最后交流合作中带来的乐趣，短短十分钟的时间就完成了教师示范、学生探究体验、作品效果展示几大课程环节，大大提高了上课效率。在实际教学过程中，台上尝试排版的同学为自己创作出的海报感到欣喜，坐在下面的同学看到大屏幕中的海报作品也不由得发出了赞叹声，同时跃跃欲试并马上体验。这节生态课通过观察、体验、实践、展示等美术教学活动，引导学生关注生态环境，有效地提高了其环境保护意识。
　　SMART Notebook能高效实现师生互动
　　美术课强调愉悦性。利用SMART Notebook中可“交互”操作的特点，学生更喜欢美术课带来的丰富体验感了。看到孩子们这么兴奋，在日常授课中教师也应注重多加入一些交互式体验，让孩子们在课堂中充分发挥出自己的主观能动性，积极地参与到课堂中来。在《我是环保宣传员》这节课的展示环节中，学生们在教师的协助下将自己的作品拍照接入到白板界面中，接下来就是大家的展示时间，每小组可以选择一名代表上台成为小小宣传员，向在座的其他同学宣传自己海报的设计理念，宣讲环保小知识。在本次展示中，孩子们展示出了十分纯熟的电子白板工具使用水平。他们有的利用白板中的遮光板进行局部分层次讲解，或利用魔术笔放大工具进行局部的细节讲解等等。每一组都从整体到局部介绍了自己的宣传海报，这节课的效果得到了大部分同学的认可，教师也在SMART Notebook强大的工具帮助下在一堂课中实现了教师讲解、教师示范、学生操作、学生展示的交互式体验的所有环节。
　　总之，交互式白板的优越性使得孩子们在课程中实现互动的方式变得丰富多彩，学生们在情境体验中学到了知识，教师在课堂中及时得到了学生的学习反馈，真正提高了课堂效率。
　　最后，经过长久的体验和学习，学生通过交互式电子白板这个媒介在美术学习中能自由地抒发自己的情感，表达个性和创意，同时可以增强自信心，从而培养健全的人格。所以，教师需要不断地钻研自己的SMART Notebook课件，从而利用高效的多媒体体验设备来提高课堂效率。