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摘
怎样成为一名合格的历史新教师
【摘 要】
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摘要：想成为一名合格的历史新教师，需要具备相应的史德、史识和史才，这些素养的养成，离不开大量的学习、实践、反思。 关键词：合格;史德;史识;史才;反思 不久前，我有幸当了一回历史新教师招聘面试考官。当地教育局领导非常重视，面试工作严谨有序，考生做了精心准备，评委按照标准独立评分，现场监督和记分员也是逐个计分，避免评委比较后打分，带来不公平结果。参加面试的考生共有10名，主考官临时商定的课题是人
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年105期
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摘 要：小学语文教学中，影响学生语文素养的有效形成的一个因素就是学生的学习语文的兴趣。教师应当在教学中，针对具体教学内容，立足学习目标，运用恰当的兴趣激发策略，通过挖掘语文学习中语言艺术内涵以及优化教学评价，从而有效激发学生的学习兴趣，达到夯实学生语文素养的目标。 关键词：语言内涵；教学评价；学习兴趣 小学语文课程是素质教育的基础，一切素质教育都来源于语文的学习，而兴趣是学好语文课程的先决条件
摘 要： 当前，初中最后阶段的总复习教学，存在如下诸多困惑： 1. 初中历史复习面广、容量大、知识点多; 2. 复习方式单调，课堂效率低下; 3. 忽视历史学科核心素养的培养，无法真正实现历史学科的價值……面对这些困惑，不少教师束手无策。如何在复习中既能使成绩得到有效提高，又能培养学生核心素养？ 关键词： 历史学科;复习;核心素养 近年来，“核心素养”成为教育界的一个热词。可以说，核心素
摘 要：在初中语文教学中，教师可以采用变换的策略，让学生提高学习能力。变换文章的结构能让学生搞清楚文章的结构特点；变化角度进行文章改写能让学生开发文本资源展开读写结合的学习；变化语言进行辨析能让学生提高思考能力。这些方法都能让学生在变换的基础上更好地理解文章，展开语言建构和应用。 关键词：变换；教学策略；初中语文 变换教学指的是针对课文的内容或形式进行巧妙变化，促使学生对文章的结构、内容、语言
摘要：班级是学生成长的“土地”。唯有积肥班级这片“沃土”，才能确保学生健康成长。积肥班级这片“沃土”的关键在于班主任工作的方法。本文将在借鉴一些中职班级管理理论的基础上，紧密结合自身中职护理专业班主任管理工作的实际，浅显论述一些中职班主任工作方法。 关键词：中职;班主任;工作方法 班主任工作是琐碎复杂的，因为班主任要应对一个班几十个学生复杂多变、多愁善感的内心世界;班主任工作是至关重要的，因为
摘 要：随着我国课改的逐步发展，高中的信息技术课程也发生了一定的变化，要求在信息技术课程中还要将计算机思维、信息意识与社会责任融入进去，本文就此分析了将核心素养有效融入高中信息技术课程的具体措施，例如提高学生的计算机思维与信息能力、帮助学生培养创新能力与数字化能力、通过信息课程培养学生的社会责任意识等，希望能给相关人士提供一些参考。 关键词：高中；信息技术；核心素养 一、 引言 改革后的信息
摘 要： 幼儿是祖国的花朵，初升的太阳，我们未来的希望，幼儿园教育是幼儿的启蒙教育的摇篮，当前幼儿园教育不仅仅注重孩子们的愉快成长，也更加关注对孩子们素质教育的培养，德育水平的提高。幼儿园也称作幼稚园，它是学龄前教育的基地，幼稚园教育以激发孩子们的兴趣爱好为主，通过以玩中学为手段，培养孩子们语文、数学、英语、美术、舞蹈、科学等多门学科的综合素养。美术是孩子们非常喜欢的学科之一，当前的教学以“依样画
摘 要：高效的课堂生成需要课前精心预设。通过总揽教材目标，精准把脉学情，开放教学过程等有效策略，让老师成为课堂生成的主导者，学习方法的引路人，精彩生成的有心人，用智慧摘取美麗的生成，将数学课堂演绎得更加精彩绝伦！ 关键词：预设；生成；目标；学情；开放 高效的课堂生成需要课前精心预设。只有预设没有生成的课堂不会收获高效，没有精心预设的课堂永远无法获得美丽生成。教师只有总揽教材目标，精准把脉学情，
摘 要： 课堂展示是新课改下师生、生生相互学习的重要手段，好的课堂展示能呈现出师生的精彩。然而当下课堂展示面临的现状却不容乐观，部分老师在新课程的浪潮下一度追寻课堂展示，在课堂上花费了大量的教学时间，而效果并不理想。展示并非只是课堂上的终端呈现，它具有过程性结构，它包括教师对教材的细细品味和有效处理，教师对学生学情的准确定位，施教过程中对生成内容的筛选和利用，以及师生对学习资源的积累再运用的过程。
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