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【摘要】当素质教育步步落实、深入校园的同时，应试规则作为传统标准及要求依然占据着重要的地位，面对应试解决方案这一突出矛盾和问题，本文通过分析，提出相应解决办法，以期能够带给莘莘学子及教友一点点提示。
【关键词】考生；应试方法；考试研究
之所以提出这个话题，是因为每年都有为数不少的考生因答题失误而功亏一篑。有人拿王国维创作三境界来形象地比喻我们每年一度的高考。"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。""衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。""众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"境界十分美妙。但有的考生虽然经历了"昨夜西风"，也曾经"衣带渐宽"，考试成绩却不能尽如人意。让我们分析一下原因，探讨一点对策。
１、知识不牢，能力欠缺。考试说明规定的知识和能力目标，不少同学远未达到。知识储备不足，能力训练不够，必然造成答题失误。
对策：（1）查缺补漏，巩固知识。临考前最好采用分专题归纳整理的办法。例如文言文，可将中学课本中重要的通假字、一词多义、词类活用、古今异义和常用虚词等进行分类整理。（2）总结解题规律，训练解题能力。比如现代文阅读，它的一般解题思路应该是：通读全文，重点勾画--分析脉络结构，明确文章主旨--到后面的问题中领取任务，搜索定位--前后研读，找到关键词--加工整合，规范作答。像这种规律性的东西，无论在平时的训练中还是在临考前，都应该反复强化，使其成为自己的"操作习惯"。
２、缺乏良好的应试情绪和状态。有的考生把高考看得很重，认为高考是"人生的分水岭"，考不上大学后果不堪设想，大脑高度紧张，结果在考场上一看到试卷内容比较陌生，立即出现记忆和思维受阻，大脑一片空白。
对策：（1）要想到高考试卷面对全国几百万考生，说难都难，不用胆怯。（2）要努力保持镇静。思维受阻有如江河截流，也许蓄势奔泻，也许马上就会豁然开朗。因此不要害怕、紧张，而应高兴地暗示自己：灵感和顿悟就要来了，不妨平静以待。（3）要转移兴奋点。思维障碍往往引发于某一试题的思索求解。既然此题思路不顺，不如暂且放下，另做它题。（4）要设法激活思维。如展开多向联想、逆向思考等，对试题进行多角度、多方位分析，使思维恢复正常。
３、粗心大意，仓促作答。由于粗心大意，许多同学损失惨重。有的同学做选择题，题干要求"选出不正确的一项"，他却误以为"选出正确的一项"；有的同学做现代文阅读题，一看选文似曾相识，便仓促作答，造成失误，即便是后来通过检查发现答案欠妥，因试卷预留的答题空白处已被写满，再改动也有困难，影响了情绪，影响了卷面的整洁美观。
对策:（1）仔细读题，理解题意，切忌马虎。（2）强化检查验证意识。比如做选择题要把每个选项都看完，不要只看了一两项就觉得已选出答案了，而不再看第三、第四个选项，要知道，有时看完所有选项后有可能觉得后边的某项更正确，从而修订答案；或者对已选的答案提出了"挑战"，需要再仔细斟酌。（3）做每一个主观题，都要先在草纸上把答案组织好，然后再工整地抄到试卷上，一般不要直接往试卷上写。如果发现已经作答的主观题答案不当，一定要在认真思考的基础上改正过来，并尽量做到清楚、简洁和美观。
４、过于谨慎，思维迟钝。与某些同学的粗心大意相反，有的同学过于谨慎，谨小慎微，生怕出错。每个题看上三遍还不放心，影响了答题速度，同时，由于精力过于集中于字面，只见树木，不见森林，很难对题目进行宏观上的把握。涂答题卡生怕涂坏，生怕涂浅了机器识别不出，结果费时费力。
对策：（1）考前在草纸上列出时间分配。选择题用多少时间，现代文阅读用多长时间，作文用多长时间，处理"意外事故"和"遗留问题"用多长时间。（2）按时间分段答题，不能犹豫，不能优柔寡断，要充分调动敏捷的才思。（3）相信自己能够驾轻就熟，认识到"战战兢兢，如履薄冰"会抑制思维的活跃和才智的发挥。
5、尽量避免冤枉分。你的答案字迹潦草，本该会的题因老师看不清而错判；五选三或选二，你选多了，这样即使是选对，也是按顺序判；作文忘掉了题目，会引起阅卷人强烈反感而丢分；主观题答案字数太多，句子太长，有时也会因阅卷老师读来费力、把握不住要点而丢分--即使你答的不错；你本来答对了，却又把它改错了，等等。
对策：（１）对试卷一一检查，一步一步验证，有无笔误，有无漏答，有无因思维定势造成缺漏等，尽量避免不该有的失分。（２）文字表述尽量用短句子，尽量简洁、醒目，要明白阅卷人是按要点给分的，对一个要点阐释太多，有害无益。（３）遇到没有把握的题目，要对试题进行形式上的识别归类--这个题和已做过的某个题同类，而那个题的哪些知识已经练过，过去练习时出过哪些失误或得到了哪些启发，然后把练过的知识再迁移到这个题上，你也许会豁然开朗。我想，对没有把握的题，还是要相信自己的第一感觉。
在原有的知识基础上，同学们只要在考场上充满自信，认真仔细，并保持较高的兴奋度，就一定能够发挥出最高水平，取得优异成绩。
【关键词】考生；应试方法；考试研究
之所以提出这个话题，是因为每年都有为数不少的考生因答题失误而功亏一篑。有人拿王国维创作三境界来形象地比喻我们每年一度的高考。"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。""衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。""众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"境界十分美妙。但有的考生虽然经历了"昨夜西风"，也曾经"衣带渐宽"，考试成绩却不能尽如人意。让我们分析一下原因，探讨一点对策。
１、知识不牢，能力欠缺。考试说明规定的知识和能力目标，不少同学远未达到。知识储备不足，能力训练不够，必然造成答题失误。
对策：（1）查缺补漏，巩固知识。临考前最好采用分专题归纳整理的办法。例如文言文，可将中学课本中重要的通假字、一词多义、词类活用、古今异义和常用虚词等进行分类整理。（2）总结解题规律，训练解题能力。比如现代文阅读，它的一般解题思路应该是：通读全文，重点勾画--分析脉络结构，明确文章主旨--到后面的问题中领取任务，搜索定位--前后研读，找到关键词--加工整合，规范作答。像这种规律性的东西，无论在平时的训练中还是在临考前，都应该反复强化，使其成为自己的"操作习惯"。
２、缺乏良好的应试情绪和状态。有的考生把高考看得很重，认为高考是"人生的分水岭"，考不上大学后果不堪设想，大脑高度紧张，结果在考场上一看到试卷内容比较陌生，立即出现记忆和思维受阻，大脑一片空白。
对策：（1）要想到高考试卷面对全国几百万考生，说难都难，不用胆怯。（2）要努力保持镇静。思维受阻有如江河截流，也许蓄势奔泻，也许马上就会豁然开朗。因此不要害怕、紧张，而应高兴地暗示自己：灵感和顿悟就要来了，不妨平静以待。（3）要转移兴奋点。思维障碍往往引发于某一试题的思索求解。既然此题思路不顺，不如暂且放下，另做它题。（4）要设法激活思维。如展开多向联想、逆向思考等，对试题进行多角度、多方位分析，使思维恢复正常。
３、粗心大意，仓促作答。由于粗心大意，许多同学损失惨重。有的同学做选择题，题干要求"选出不正确的一项"，他却误以为"选出正确的一项"；有的同学做现代文阅读题，一看选文似曾相识，便仓促作答，造成失误，即便是后来通过检查发现答案欠妥，因试卷预留的答题空白处已被写满，再改动也有困难，影响了情绪，影响了卷面的整洁美观。
对策:（1）仔细读题，理解题意，切忌马虎。（2）强化检查验证意识。比如做选择题要把每个选项都看完，不要只看了一两项就觉得已选出答案了，而不再看第三、第四个选项，要知道，有时看完所有选项后有可能觉得后边的某项更正确，从而修订答案；或者对已选的答案提出了"挑战"，需要再仔细斟酌。（3）做每一个主观题，都要先在草纸上把答案组织好，然后再工整地抄到试卷上，一般不要直接往试卷上写。如果发现已经作答的主观题答案不当，一定要在认真思考的基础上改正过来，并尽量做到清楚、简洁和美观。
４、过于谨慎，思维迟钝。与某些同学的粗心大意相反，有的同学过于谨慎，谨小慎微，生怕出错。每个题看上三遍还不放心，影响了答题速度，同时，由于精力过于集中于字面，只见树木，不见森林，很难对题目进行宏观上的把握。涂答题卡生怕涂坏，生怕涂浅了机器识别不出，结果费时费力。
对策：（1）考前在草纸上列出时间分配。选择题用多少时间，现代文阅读用多长时间，作文用多长时间，处理"意外事故"和"遗留问题"用多长时间。（2）按时间分段答题，不能犹豫，不能优柔寡断，要充分调动敏捷的才思。（3）相信自己能够驾轻就熟，认识到"战战兢兢，如履薄冰"会抑制思维的活跃和才智的发挥。
5、尽量避免冤枉分。你的答案字迹潦草，本该会的题因老师看不清而错判；五选三或选二，你选多了，这样即使是选对，也是按顺序判；作文忘掉了题目，会引起阅卷人强烈反感而丢分；主观题答案字数太多，句子太长，有时也会因阅卷老师读来费力、把握不住要点而丢分--即使你答的不错；你本来答对了，却又把它改错了，等等。
对策：（１）对试卷一一检查，一步一步验证，有无笔误，有无漏答，有无因思维定势造成缺漏等，尽量避免不该有的失分。（２）文字表述尽量用短句子，尽量简洁、醒目，要明白阅卷人是按要点给分的，对一个要点阐释太多，有害无益。（３）遇到没有把握的题目，要对试题进行形式上的识别归类--这个题和已做过的某个题同类，而那个题的哪些知识已经练过，过去练习时出过哪些失误或得到了哪些启发，然后把练过的知识再迁移到这个题上，你也许会豁然开朗。我想，对没有把握的题，还是要相信自己的第一感觉。
在原有的知识基础上，同学们只要在考场上充满自信，认真仔细，并保持较高的兴奋度，就一定能够发挥出最高水平，取得优异成绩。