摘 要： 在开发中职语文教材的过程中，应该注重以下几个方面的问题：要突出人文性、实效性、实践性、时代性。
　　关键词： 中等职业学校 语文校本教材 创新精神 实践能力
　　中职语文校本教材的开发是中等职业学校语文教学改革的一大热点，它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，突出提高学生的综合素质，尤其是以提高学生的人文素养，培养学生的各种能力为重点。所以，在开发中职语文教材的过程中，应该注重以下几个方面的问题。
　　一、中职语文教材要突出人文性
　　1.中职学校学生，有许多来自单亲家庭，他们普遍得到的家庭温暖较少，缺乏家庭关爱。还有部分学生在中学时，由于学习成绩较差，常常受到老师的冷落和同学的嘲讽，家长也对他们感到失望。这对他们的心理和情感造成了很大的影响，通常表现出敏感、偏激、狭隘、冷漠、自私、好斗等性格特征。所以，他们更需要人文关怀和情感道德的教育。面对这一实际情况，对学生进行人伦情感和道德观念的教育成了中职语文教学的首要任务。所以，同普通中学语文教材以文体来划分单元结构的模式不同，我校语文教材以人文意蕴来构成单元模式。因此，在教材的编组中，我们从人伦情感、品格胸襟、理想前途、尊师尚学、自然情韵、励志成才、开拓创新、历史逸事、科技信息等九个方面来组编教材，并以此作为依据来选编文本。
　　2.语文教材应顺应时代的要求，注意对学生的道德修养和人文精神的培养，致力于学生语文素养的整体提高。教材所选文章每一篇都应让学生深深感受中华文化的人文气质，让他们心灵得到净化，思想得到升华，高尚的道德观念和人文精神深扎在心中。
　　3.我国五千年悠久灿烂的民族文化给我们留下无数脍炙人口的千古佳作，尤其是那些优美的诗篇，常常对人的一生产生深远的影响。现今各界成功者，除了各有专长外，被人称道的往往是他们的人格魅力，而许多人坚定的人生信念、扎实的语言表达、高雅的审美情趣、坦荡的心胸，正是通过学习我国优秀的传统文化打下基础的。所以我们一定要重视学生古诗文的学习与诵读。让学生学习、诵读古诗文，既可以拓宽学生的知识面，又能加深学生的文化积淀，更能对学生的思想情趣产生积极影响。
　　二、中职语文教材要注重实效性
　　应用文写作能力与口语交际能力是中职学生择业就业时体现自身价值的两个重要方面，但是，我们对许多毕业生进行跟踪调查，发现不管是用人单位，还是学生个人，普遍反映学生这两方面的能力很差，这给学生的就业、工作带来很大的影响。所以，中职学生语文学习的实效性问题亟待解决。因此，在校本教材编写中，我们应加强语文学习的实效性训练，如：识字、普通话训练，应用文写作训练和口语交际能力训练三方面内容，学生将来工作中可能用到的一些应用文及口语交际的要求以及必备的识字量作为教学的重点，使学生能学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。
　　三、中职语文教材要重视实践性
　　学生是学习和发展的主体。在教材的安排中，不能过多地注重语文课的知识性，而应大力倡导学生的实践性学习。因此，在每篇文章后，都应设计综合实践这一针对性很强的学生实践活动，让学生在语文实践活动中担任主角，在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考，这样学生有所动，有所思，有所悟，大胆实践，勇于创新，促进每个学生良好个性的自主发展，同时也培养了尊重他人、与他人合作的意识与能力。（在每个单元的综合能力训练中也应安排这方面的内容）
　　四、中职语文教材要体现时代性
　　语文教材是一个动态的发展开放系统，在相对稳定的情况下，教材内容必须跟着时代的步伐不断前进，不断更新，不断完善，使学生时刻感受时代的气息。因此，编写教材时必须适时选入体现时代精神的作品，即使是训练的内容也要增强趣味性，这样才能适应学生的心理需要，语文教材也才更具有生命力。所以，在选文时，一定要注意选取一些贴近现代人的生活与中职学生感兴趣的文章，使他们从中受到启迪。
　　另外，教材中每课的联系环节中应穿插了一些趣味语文、拓展阅读、名著阅读、对联创作、综合实践、休闲屋等学习环节，既可以弥补选文上的不足，又能调动学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。
　　总之，合理开发和利用语文校本教材，进行形式多样、内容丰富的语文实践活动，调动学生自主学习的积极性，对中职生的成长成才具有极其重要的意义。