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传统的古诗教学注重字句讲解，无法激发学生的学习兴趣，造成课堂教学的低效。新课程背景下，古诗教学要立足“乐”“画”“境”“情”四要素，唤醒学生的审美体验，帮助学生真正理解古诗，让学生接受美的教育和传统文化的熏陶。
古诗教学要把握“四要素”
【摘 要】
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传统的古诗教学注重字句讲解，无法激发学生的学习兴趣，造成课堂教学的低效。新课程背景下，古诗教学要立足“乐”“画”“境”“情”四要素，唤醒学生的审美体验，帮助学生真正理解古
【机 构】
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漳州市实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2010年7期
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