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摘要：这些年来，随着人们对环境的不断重视，如何合理的运用废旧材料也成为了一个令人深思的问题。在人们环保观念不断深入的大背景之下，越来越多的人将环保的理念深入到了教学之中，并引出了一种新型的教育方式——环保教育。在环保教育中，美术课中所起的作用是非常大的，美术本身就是来源于生活，它也可以较好的利用本身的特点去渗透环境保护的相关理念。本文以废旧材料为基本论点，对于它在小学美术教学中的具体应用做了剖析，希望能给相关人员提供一些分析的意见。
关键词：废旧材料;小学美术教学;有效分析利用
前言：
在我们的日常生活中，常常充斥着大量的废旧材料。这些废旧材料不仅影响了我们的市容环境，也给我们的居住家园带来了一定的的污染。而在新世纪下，我们应该对这些废旧材料进行重利用，并把它引入到某些领域之中。此时，小学美术教学就可以教好的接纳这些废旧材料，并将这些废旧材料重新利用。这不仅能更好的丰富美术的教学素材，也可以给学生传达一种艺术来源于生活的认知。但不得不说的是，在废旧材料的具体运用中，仍然存在着一定的问题，本文依次展开深入的探究。
1 小学美术教学中废旧材料的应用意义
1.1有利于增强学生的环保意识
通过对大数据的调查研究，我们不难发现，在现在的很多家庭中都有着较差的环保意识，尤其是那些经济条件较好的学生。他们在日常的生活和学习中也极少考虑到节约环保的相关理念。在生活中也往往不懂的节约，每次写作业都会买新的本子，而旧本子用了一半便被丢掉，这种行为是非常错误的。另外，勤俭节约也一直是我们优秀的传统文化，也是新世纪下我们应该着重强调的重要内容之一。就此来说，我们应该采取更多的措施去增强学生的环保理念，让每一个学生爱护环境、节约资源。在这个大的背景之下，小学的美术教师就可以利用废旧材料去进行相关的教学。废旧材料的使用，不仅让学生认识到了废旧材料的重要意义，也会让他们在生活中养成废物再利用的良好习惯，有利于促进学生综合素质的提升以及全面发展理念的形成。
1.2有利于丰富美术教学资源
教学资源一直是教学能够全面实施的重要保证基础之一。美术作为一门重要的学科，它对资源的要求也是非常高的。但是在实际的教学中，美术作为一门副科，往往有着较少的教学资源，这对于美术课程的全面实施是非常不利的。教学资源的缺乏，也会使得某些美术课程无法正常的进行，学生也缺少了增强自我、增强美术素养的相关条件。致使他们的艺术思想无法得到质的飞跃，此时我们就可以运用废旧材料去进一步的完善或丰富美术的教学资源。废旧材料在日常生活中是非常常见的，这也致使它们的来源是非常丰富的，甚至说随手可得。这就给老师提供了一个更广阔的空间，也更好地提高了课堂的实际效率以及学生们的综合素质。
2 小学美术教学中废旧材料的应用策略
2.1 明确学习任务，搜集废旧材料
在我们的日常生活中，废旧材料是非常常见的，但它们的范围也是比较广的，所以单靠美术教师自己是不可能得到每一件废旧材料的。在这个情况之下，教师就要发挥出自己的主导地位，倡导让学生自己去寻找废旧材料或者是教授他们废旧材料的改造方式，让他们自己去做实践，这样学生们就会主动积极的去寻找旧材料。当然，这也对教师有一定的要求，那就是在进行改造方式的过程中，所选取的原材料一定要是生活中易得的，如果学生们难以找到这些材料，那么这些课程的教授是没有很大意义的。
2.2 小组合作探讨，进行废物改造
小组教学一直是小学教学中重要的组成成分，小学阶段学生思维的创造力和活力都比较强。在教学和学习的过程中，也会时常迸发出各種各样的灵感。为了提高学生们对于废物改造的兴趣，美术教育也可以采用小组协作的方式去进行废物改造的相关教学。倡导学生以小组的方式自由地发挥出自己的观点，教授他们一些基础的美术工艺，然后让他们去发散思维，利用废旧材料创作一些新鲜的事物。他们思维的碰撞一定会产生巨大的能量，也会有着更多新奇的观点。这对于他们想象力的培养以及团结合作精神的培养也是非常有帮助的。在学生们完成作品之后，教室也要给他们提供一个表现自我的平台。如果他们不能表现自我，那么对他们兴趣的打击是非常大的。可以让他们以小组代表的方式在课堂上讲授自己作品的原材料以及创作过程，他们在讲授过程中也能更好的提升自我，并让其他的学生加以学习和借鉴。
3 结语
在保护环境的大背景之下，我们的教学方式也不能一昧的执着于传统，要积极的创新。在小学的美术教学中，合理的运用废旧材料就是一个积极的创新。它不仅能够更好的促进学生们的全面素质提高，也极大的丰富了美术的教育资源，真正的体现了艺术来源于生活的崇高理念。在具体运用的过程中，教师也应该明确教学的任务以及学生们学习的任务，然后用小组教学的方式去辅助教学，更好地进行废物的再利用。
参考文献：
[1]蒋洲鸥.浅析废旧材料在小学美术教学中的有效利用[J].读与写，2019：206.
[2]陈宇."废旧材料"在小学美术教学中的有效利用[J].都市家教（下半月），2017.
海南省琼中黎族苗族自治县长征学校 572917
关键词：废旧材料;小学美术教学;有效分析利用
前言：
在我们的日常生活中，常常充斥着大量的废旧材料。这些废旧材料不仅影响了我们的市容环境，也给我们的居住家园带来了一定的的污染。而在新世纪下，我们应该对这些废旧材料进行重利用，并把它引入到某些领域之中。此时，小学美术教学就可以教好的接纳这些废旧材料，并将这些废旧材料重新利用。这不仅能更好的丰富美术的教学素材，也可以给学生传达一种艺术来源于生活的认知。但不得不说的是，在废旧材料的具体运用中，仍然存在着一定的问题，本文依次展开深入的探究。
1 小学美术教学中废旧材料的应用意义
1.1有利于增强学生的环保意识
通过对大数据的调查研究，我们不难发现，在现在的很多家庭中都有着较差的环保意识，尤其是那些经济条件较好的学生。他们在日常的生活和学习中也极少考虑到节约环保的相关理念。在生活中也往往不懂的节约，每次写作业都会买新的本子，而旧本子用了一半便被丢掉，这种行为是非常错误的。另外，勤俭节约也一直是我们优秀的传统文化，也是新世纪下我们应该着重强调的重要内容之一。就此来说，我们应该采取更多的措施去增强学生的环保理念，让每一个学生爱护环境、节约资源。在这个大的背景之下，小学的美术教师就可以利用废旧材料去进行相关的教学。废旧材料的使用，不仅让学生认识到了废旧材料的重要意义，也会让他们在生活中养成废物再利用的良好习惯，有利于促进学生综合素质的提升以及全面发展理念的形成。
1.2有利于丰富美术教学资源
教学资源一直是教学能够全面实施的重要保证基础之一。美术作为一门重要的学科，它对资源的要求也是非常高的。但是在实际的教学中，美术作为一门副科，往往有着较少的教学资源，这对于美术课程的全面实施是非常不利的。教学资源的缺乏，也会使得某些美术课程无法正常的进行，学生也缺少了增强自我、增强美术素养的相关条件。致使他们的艺术思想无法得到质的飞跃，此时我们就可以运用废旧材料去进一步的完善或丰富美术的教学资源。废旧材料在日常生活中是非常常见的，这也致使它们的来源是非常丰富的，甚至说随手可得。这就给老师提供了一个更广阔的空间，也更好地提高了课堂的实际效率以及学生们的综合素质。
2 小学美术教学中废旧材料的应用策略
2.1 明确学习任务，搜集废旧材料
在我们的日常生活中，废旧材料是非常常见的，但它们的范围也是比较广的，所以单靠美术教师自己是不可能得到每一件废旧材料的。在这个情况之下，教师就要发挥出自己的主导地位，倡导让学生自己去寻找废旧材料或者是教授他们废旧材料的改造方式，让他们自己去做实践，这样学生们就会主动积极的去寻找旧材料。当然，这也对教师有一定的要求，那就是在进行改造方式的过程中，所选取的原材料一定要是生活中易得的，如果学生们难以找到这些材料，那么这些课程的教授是没有很大意义的。
2.2 小组合作探讨，进行废物改造
小组教学一直是小学教学中重要的组成成分，小学阶段学生思维的创造力和活力都比较强。在教学和学习的过程中，也会时常迸发出各種各样的灵感。为了提高学生们对于废物改造的兴趣，美术教育也可以采用小组协作的方式去进行废物改造的相关教学。倡导学生以小组的方式自由地发挥出自己的观点，教授他们一些基础的美术工艺，然后让他们去发散思维，利用废旧材料创作一些新鲜的事物。他们思维的碰撞一定会产生巨大的能量，也会有着更多新奇的观点。这对于他们想象力的培养以及团结合作精神的培养也是非常有帮助的。在学生们完成作品之后，教室也要给他们提供一个表现自我的平台。如果他们不能表现自我，那么对他们兴趣的打击是非常大的。可以让他们以小组代表的方式在课堂上讲授自己作品的原材料以及创作过程，他们在讲授过程中也能更好的提升自我，并让其他的学生加以学习和借鉴。
3 结语
在保护环境的大背景之下，我们的教学方式也不能一昧的执着于传统，要积极的创新。在小学的美术教学中，合理的运用废旧材料就是一个积极的创新。它不仅能够更好的促进学生们的全面素质提高，也极大的丰富了美术的教育资源，真正的体现了艺术来源于生活的崇高理念。在具体运用的过程中，教师也应该明确教学的任务以及学生们学习的任务，然后用小组教学的方式去辅助教学，更好地进行废物的再利用。
参考文献：
[1]蒋洲鸥.浅析废旧材料在小学美术教学中的有效利用[J].读与写，2019：206.
[2]陈宇."废旧材料"在小学美术教学中的有效利用[J].都市家教（下半月），2017.
海南省琼中黎族苗族自治县长征学校 572917