【摘 要】
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初中数学课尤其是复习课,常常给人的感觉是除了做题讲题,还是做题讲题.诚然,数学课是离不开做题的,在设计题目的时候,教师也是煞费苦心的,笔者仅从课堂的趣味性和一贯性上谈
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初中数学课尤其是复习课,常常给人的感觉是除了做题讲题,还是做题讲题.诚然,数学课是离不开做题的,在设计题目的时候,教师也是煞费苦心的,笔者仅从课堂的趣味性和一贯性上谈谈拙见.一、案例回顾第一环节:问题情境引入问题1:王老伯承包了一块长方形土地,长32米,宽20米,为了便于灌溉,他在土地上修筑了两条一样宽的水渠(如图1所示),为了使余下部分面积还剩540平方米,水渠的宽度应为多少?
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