【摘 要】
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在"康·美"核心文化的引领下,龙舞、吟诵、读写绘、儿童线描、轻黏土制作等一门门学生喜爱的康美课程辅助活动应运而生。康美课辅活动既符合儿童年龄特征,又适宜儿童认知学习
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“建构特色课程辅助活动的策略研究”(编号:2014-39-002)的研究成果
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在"康·美"核心文化的引领下,龙舞、吟诵、读写绘、儿童线描、轻黏土制作等一门门学生喜爱的康美课程辅助活动应运而生。康美课辅活动既符合儿童年龄特征,又适宜儿童认知学习。在构建这些课程时,既注重课程的理论基础,又关注课程的开展形式;既寓教于乐,又涵养学生发展的核心素养。课程内容丰富,形式多样,六年循环选课,是儿童人生起步的美好开始。
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