营销就干两件事

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偶尔看了下微博,发现还在为品牌与营销的关系争吵。
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在初中语文这块地摸爬滚打10多年之后,我现在越来越感觉不会上课了——走固定的模式、经验性的套路,一遍又一遍地重复着昨天的自己,路越走越窄。  上课之后,我常常倍感失落,感觉这里不好,那里也不对。心里的困惑一直存在着,眼看着它一天天变大。怎么办?我感觉教学之后的反思真的应该付之行动,而不仅仅是在备课之后,漫不经心地胡诌两句应付了事。  都说上课是遗憾的艺术,可总是遗憾便不是艺术了。怎样让下一回不
2013年12月3日1026时,汕尾海事局指挥中心接汕尾市总值班室及汕尾渔政电话报告,在概位为北纬21°50′,东经115°27′,也就是距离汕尾港南面约57海里的位置,一艘汕尾籍渔船
地方文献是进行文献研究的重要文献类型,虽然其定义的界定至今仍有不同的声音,但追溯其媒介发展的历史,可以说是一部完整传播学意义上的媒介发展史。
一、新型的教学模式——项目教学法项目教学法就是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的教学模式。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践过程,注重的不
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2006年,加拿大飞蓬是在内布拉斯加州被发现的首个抗草甘膦的杂草。当加拿大飞蓬普遍成为防除杂草的一大难题时,一种新型的抗草甘膦杂草在内布拉斯加州爆发了。由内布拉斯加林肯
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是对学生阅读技巧、阅读能力以及阅读兴趣等综合能力的培养,新课标下的阅读教学要培养学生的主体能力,唤醒、激发学生的主体意识,促使他们自主有效地学习,挖掘他们内在的诱因和学习的潜力,教会他们如何学习,真正体现素质教育的效果。为此,在阅读教学过程中,教师要充分发挥教学艺术,努力提高学生的阅读能力。    一、培养学生探究意识,倡导个性化阅读    创设开放性的问题情景,
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